Вопросы |
Что представляет собой наука как деятельность? |
Какой принцип сформулировал К. Поппер относительно научной теории? |
Что означает понятие «парадигма науки» по Т. Куну? |
На каком уровне методологического знания разрабатываются универсальные принципы научного познания? |
Какой уровень методологии представлен диалектическим материализмом в конкретно-научной форме? |
В чем отличие метода от методики в психолого-педагогическом исследовании? |
Что характеризует принцип детерминизма в психолого-педагогическом исследовании? |
Какой подход предполагает рассмотрение деятельности как основы развития личности? |
В чем заключается гносеологическое основание классификации методов по М.С. Роговину и Г.В. Залевскому? |
Какие методы В.Н. Дружинин относит к деятельностным в своей классификации? |
В чем отличие номотетического подхода от идеографического? |
Что представляют собой коммуникативные методы в классификации В.Н. Дружинина? |
Какой метод объединяет черты естественного эксперимента и целенаправленного интервью? |
На каком уровне способов познания располагаются качественные и количественные методы? |
Что является константой в структуре научного исследования согласно К. Попперу? |
Что представляют собой качественные методы исследования? |
Чем отличаются качественные данные от количественных? |
Что представляет собой шкалирование как метод? |
Какая шкала позволяет устанавливать равенство и неравенство объектов? |
В чем отличие порядковой шкалы от номинативной? |
Какое свойство характерно для интервальной шкалы? |
Какая шкала предполагает наличие точки абсолютного нуля? |
Что такое emic-данные? |
Чем отличаются etic-данные от emic-данных? |
Какая операция применяется на этапе первичной обработки качественных данных? |
Какие программы используются для качественного анализа данных? |
Что характеризует описательная статистика? |
В чем отличие интервальной шкалы от шкалы отношений? |
Какой тип данных получается при использовании стандартизованных психодиагностических методик? |
Что является основным недостатком формализации данных? |
Какой критерий определяет качественные исследования согласно И. Линкольн и Э. Губе? |
Что характеризует полевую форму работы в качественных исследованиях? |
Какая особенность характерна для трактовки обследуемого в качественных исследованиях? |
Что представляет собой феноменологическое исследование? |
На что направлено биографическое исследование? |
Что изучает этнографическое исследование? |
Какова цель метода «обоснованной теории»? |
Что исследует дискурс-анализ? |
Чем отличается сциентистский подход от качественного в онтологическом плане? |
Какой характер носит исследование в рамках качественной стратегии? |
Что представляет собой «плотное» описание в качественных исследованиях? |
В чем отличие аналитических обобщений от статистических? |
Какова особенность качественного анализа относительно этапов исследования? |
Что характеризует Q-методологию? |
Что является первым шагом при планировании исследования? |
Чем отличаются гипотетико-дедуктивные исследования от индуктивно-абдуктивных? |
Что представляет собой метод интервью? |
Какой тип интервью предполагает заранее определенные вопросы в определенной последовательности? |
Что представляет собой метод фокус-группы? |
Каков оптимальный размер фокус-группы? |
Что характеризует проективные методики? |
Какой метод предполагает создание участниками фотографий для выражения своего опыта? |
В чем отличие структурированного наблюдения от неструктурированного? |
Что характеризует включенное наблюдение? |
Какой метод позволяет проверять гипотезы о причинно-следственных связях? |
Что представляет собой зависимая переменная в эксперименте? |
Чем отличается квазиэксперимент от истинного эксперимента? |
Какова главная особенность корреляционного исследования? |
Что характеризует внутреннюю валидность эксперимента? |
Что представляет собой качественный анализ данных? |
Какой характер носит процесс качественного анализа? |
Что представляет собой контент-анализ? |
Что такое кодировочная единица в контент-анализе? |
Что представляет собой тема в тематическом анализе? |
Какова цель анализа в методе обоснованной теории? |
Что такое теоретическое насыщение категорий в методе обоснованной теории? |
На что направлен феноменологический анализ? |
Что характеризует феноменологическую редукцию? |
Что является объектом анализа в дискурс-анализе? |
Что изучает нарративный анализ? |
Какой метод относятся к интерпретационным? |
На что направлен генетический метод интерпретации? |
Какова последовательность этапов количественного анализа? |
Что представляет собой вариационный ряд? |
Какие статистики относятся к мерам центральной тенденции? |
Что показывает коэффициент корреляции? |
Что представляет собой нулевая гипотеза? |
Какой уровень значимости наиболее часто используется в психологических исследованиях? |
Что характеризует ошибка первого рода при проверке гипотез? |
Какова основная задача факторного анализа? |
Чем отличается эксплораторный факторный анализ от конфирматорного? |
Что позволяет определить кластерный анализ? |
Для чего применяется многомерное шкалирование? |
Какова цель регрессионного анализа? |
Для чего используется дискриминантный анализ? |
Что позволяет выявить структурное моделирование? |
