Современные воспитательные практики тест ответы МТИ Синергия

Скачать тест: Современные воспитательные практики.ои(dor) тест ответы МТИ Синергия.pdf

1. Что представляет собой воспитание в широком педагогическом смысле?

2. Какова основная функция воспитания как социального института?

3. В чем отличие воспитательной деятельности от воспитательной работы?

4. Какая задача воспитательной работы связана с формированием гражданской позиции?

5. Какие функции выполняет заместитель директора школы по воспитательной работе?

6. Что включает в себя развивающая функция воспитательной системы?

7. Какова главная функция классного руководителя?

8. Что является целеполагающей основой воспитательной работы?

9. Какая функция директора школы связана с организацией качественного процесса?

10. На каких уровнях функционирует воспитательная система?

11. Сколько основных разделов содержит примерная программа воспитания?

12. Какой модуль примерной программы воспитания является инвариантным для всех образовательных организаций?

13. Что включает в себя первый шаг алгоритма создания рабочей программы воспитания?

14. Какие цели воспитания носят обобщенный характер?

15. Какой тип целеполагания предполагает формулировку «У меня есть ценности, и мне хочется, чтобы они стали вашими»?

16. Что является целью организации внеурочной деятельности?

17. Какое направление внеурочной деятельности связано с воспитанием нравственного гражданина?

18. Что относится к задачам общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности?

19. Какое направление внеурочной деятельности предполагает формирование способности выстраивать отношения в социуме?

20. Что определяет выбор курсов внеурочной деятельности для обучающегося?

21. Что представляет собой ученическое самоуправление?

22. Какой принцип ученического самоуправления предполагает равные права всех участников?

23. Что означает принцип обновляемости и преемственности?

24. Какая функция самоуправления связана с гибкостью в реализации организаторских функций?

25. В чем отличие школьного самоуправления от классного?

26. Какие виды самоуправления выделяют в образовательной организации?

27. Что является основной задачей органов ученического самоуправления?

28. Какое качество формируется у учащихся при участии в самоуправлении?

29. Что необходимо для развития ученического самоуправления?

30. Какое условие способствует развитию ученического самоуправления?

31. Что представляет собой педагогическое проектирование?

32. Какой принцип педагогического проектирования ориентирует на человека?

33. Что означает принцип саморазвития проектируемых систем?

34. Какой этап включает подготовительную работу педагога к проектированию?

35. Что происходит на этапе коллективного проектирования?

36. Какой принцип педагогического проектирования требует постоянной обратной связи?

37. Что является результатом этапа изучения объекта преобразования?

38. Какой вид творчества в педагогике связан с созданием новых педагогических систем?

39. Что включает в себя аналитико-диагностическое сопровождение?

40. В чем заключается актуальность проектной деятельности?

41. Какой метод воспитательной работы главным образом обращен к сознанию личности?

42. Что представляет собой критерий в оценке воспитательной работы?

43. Какие группы критериев эффективности воспитательной работы выделяют?

44. Что включают в себя критерии факта?

45. Какой критерий качества связан с уровнем развития личностных качеств?

46. Что относится к количественным показателям оценки воспитательной работы?

47. Какой критерий оценки связан с постоянством педагогического коллектива?

48. Что является основным мерилом эффективности воспитательной работы?

49. Какая задача решается при проектировании системы оценки эффективности?

50. Что должны учитывать критерии оценки эффективности?

51. Что понимается под особыми образовательными потребностями?

52. В каком году был впервые предложен термин «особые образовательные потребности»?

53. Сколько групп здоровья детей выделяется?

54. Какая характеристика относится к первой группе здоровья?

55. Что является целью выявления одаренных детей?

56. Какой принцип работы с одаренными детьми предполагает разнообразие возможностей?

57. Что такое самовоспитание?

58. Какие виды самовоспитания выделяют?

59. Что является основным методом самовоспитания?

60. Какое условие важно для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья?

61. Что является предметом психологии воспитания?

62. Какая теория воспитания основывается на зависимости реакции от стимула?

63. Что лежит в основе прагматической теории воспитания?

64. Сколько стадий развития личности выделил Э. Эриксон?

65. Что является психосоциальным кризисом первой стадии развития по Эриксону?

66. Какая стадия развития соответствует подростковому возрасту по Эриксону?

67. Кто был первым, кто настаивал на учете возрастных особенностей в воспитании?

68. Сколько этапов психического развития ребенка выделяется?

69. Что является главной особенностью младенческого возраста?

70. Какой возраст охватывает раннее детство?

71. Что формируется в дошкольном возрасте?

72. Какой возраст относится к младшему школьному?

73. Что является ведущей деятельностью в подростковом возрасте по Д.Б. Эльконину?

74. Какая роль принадлежит коллективу в воспитании личности?

75. Какие фазы включает процесс вхождения личности в коллектив?

76. Что формируется у ребенка в младшем школьном возрасте?

77. Что представляет собой нравственное воспитание?

78. Сколько традиций сложилось в понимании нравственного воспитания?

79. Что такое нравственная культура личности?

80. В каком веке эстетика закрепилась как самостоятельная отрасль философии?

81. Что является целью эстетического воспитания?

82. Кто ввел термин «эмоциональный интеллект»?

83. Сколько составляющих эмоционального интеллекта выделяют Майер, Саловей и Карузо?

84. Что представляет собой социальная компетентность?

85. Что является движущей силой формирования социальной активности?

86. Какое условие необходимо для формирования социальной активности учащихся?