Вопросы
|
Социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера:
|
Выберите процессуальную теорию мотивации:
|
Выберите автора/авторов методики «Стили поведения в конфликте»:
|
Феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов:
|
Автор поведенческой теорией лидерства и типологии индивидуальных стилей руководства, эмигрировавший в США немецкий психолог:
|
Суть команды заключается, в общем для всех ее членов обязательстве. Такого рода обязательство требует наличия:
|
Основной идеей данной теории является выражение: «Лидерами не становятся — ими рождаются»:
|
Автор методики Методика «Q-сортировка»:
|
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где члены группы искренне доверяют своему лидеру, жесткая, иерархичная структура не выражена:
|
Виды команд (К.Фоппель):
|
Автор/ авторы модели «путь — цель»:
|
По значению для команды конфликты делятся на:
|
Автор/ авторы теории ситуационного лидерства:
|
Причина, вызывающая фрустрацию:
|
Авторами «конфликтной модели» общества являются:
|
Конфликт, направленный на устранение отклонений от нормы и закрепление устоявшихся норм и моделей поведения, определяется как:
|
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, мыслей, мотивов поведения:
|
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта определяется как:
|
Стиль поведения, эффективный в ситуациях, когда субъектов может устроить временное решение проблемы, к которому необходимо прийти как можно быстрее, при том, что люди обладают одинаковой властью и имеют взаимоисключающие интересы, называется:
|
Термин «социальный конфликт» ввел:
|
Состояние дискомфорта, вызванное противоречием между противоположными знаниями об одной объекте:
|
Наличие конфликтной ситуации, которая не распознается людьми, характеризует:
|
К двум базовым стратегиям поведения людей при взаимодействии, по Р.Блейку и Дж. Моутон, относятся следующие:
|
Стиль поведения, при котором человек стремится к взаимодействию с другими людьми, не пытаясь активно отстаивать собственные интересы, характеризуется как:
|
Осознание человеком того, как он воспринимается окружающими людьми:
|
Интерпретация причин поведения путем отнесения его к социальным образцам:
|
Определите стиль поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим.
|
Автор теории стратегии поведения в конфликтной ситуации:
|
Конфликтная ситуация — это:
|
Выделяют следующие типологии стилей лидерства по Д.Гоулману:
|
Как называется власть, построенная на силе личных качеств и особенностей лидера?
|
Выберите название многофункциональной группы, в которую собраны специалисты разных направлений для совместной деятельности:
|
Автор техники мозгового штурма:
|
Сотрудники Техасского университета, разработавшие двухмерную модель, которую они назвали решеткой лидерств
|
Развитие команды связывают, прежде всего, с развитием ее:
|
Выберите, что оценивает формула мотивации Р. Гандапаса:
|
Автор методики, с помощью которой оцениваются взаимоотношения в группе, наблюдаемое поведение людей, т.е. поведение в оценке окружающих («со стороны»), самооценка, оценка близких людей, идеальное «Я»:
|
Событие, которое помогло обозначить хотя бы одному из взаимодействующих субъектов отличие его интересов и ценностей от интересов и ценностей других участников взаимодействия:
|
Автор теорий X и Y:
|
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где характерно открытое обсуждение проблем, хорошая циркуляция информации, отношения между членами — на принципах взаимозависимости, лидерство основывается на содействии групповым контактам и сотрудничеству:
|
Повод для объявления конфронтационных действий по поводу различия интересов и ценностных ориентаций:
|
Автор концепции трансформационного лидерства:
|
Установите соответствие между методом психологического воздействия и его определением:
|
Установите соотношение между методикой, оценивающей взаимоотношения в группе и ее автором/авторами:
|
Соотнесите правило проведения мозгового штурма и его описание:
|
Установите соответствие между названиями типа лидера по И.Адизесу и его характеристикой:
|
Расставьте в правильной последовательности возникновение степеней мобилизационной готовности организма:
|
Установите хронологическую последовательность появления теорий мотивации у известных социальных психологов:
|
Установите последовательность усиления потребности в стремлении принадлежать к какой-то группе для достижения цели:
|
Установите соответствие: вид интервью – цель интервью /собеседования:
|
Расставьте в правильной последовательности ступени лидерского роста:
|
Установите последовательность этапов развития команды:
|
Определите хронологическую последовательность теорий лидерства:
|
Определите последовательность типов управления согласно управленческой решетке Р.Блейка и Д. Моутон, в порядке возрастания степени учета интересов людей, а затем степени учета интересов производства:
|
Определите верную последовательность этапов процесса подготовки и принятия решений:
|
Установите соответствие между типом неэффективного лидерства и необходимой для повышения эффективности ресурсной установкой:
|
Соотнесите название тренинга и его цель:
|
Соотнесите понятие и то, что его характеризует:
|
Установите соответствие между автором/ авторами и теорией:
|
Соотнесите понятие и его определение:
|
