Вопросы
|
Л. С. Бархударов определяет перевод как :
|
Что из перечисленного не относится к узкому контексту:
|
Выберите правильный вариант перевода
I graduated from New Haven in 1915:
|
Лингвистический контекст – это:
|
Что из нижеперечисленного мы не можем отнести к реалиям:
|
Назовите автора данного определения: реалии — это «названия присущих только определенным нациям и народам предметов материальной культуры, фактов истории, государственных институтов,
имена национальных и фольклорных героев, мифологических существ и т. п.»
|
К какой категории относятся следующие реалии: боярин, архаровец, барщина, разночинец
|
К какой категории относятся следующие реалии: Александр Невский, Богдан Хмельницкий
|
К какой категории относятся следующие реалии: : богатырь, балда, Баба-Яга, добрый молодец
|
Что из нижеперечисленного не является категорией безэквивалентной лексики:
|
Выберете лексический эквивалент Dear Sir:
|
Назовите автора высказывания о теории непереводимости:
|
Кто является автором жанрово-стилистической классификации:
|
Какой вид перевода не относится к жанрово-стилистической классификации:
|
Определите тип перевода
The mountain tops were hidden in a grey waste of sky… (A. Cronin) — Вершины гор тонули в сером небе (перевод М. Абкиной).
|
Какой тип перевода не относится к психолингвистической классификации:
|
Какой объем оригинального текста сохраняется при переводе-реферате:
|
Что из перечисленного не относится к устному переводу:
|
Сложный подвид устного перевода, требующий от переводчика умения одновременно выполнять разнородные речевые действия:
|
Основное отличие устного перевода от письменного:
|
Lincoln — Линкольн – назовите прием, использованный при переводе:
|
drug-store — драг-стор – назовите прием, использованный при переводе:
|
showmanship — умение привлечь на себя внимание – назовите прием, использованный при переводе:
|
drugstore — аптека – назовите прием, использованный при переводе:
|
Зимний Дворец —Winter Palace – назовите прием, использованный при переводе :
|
I could catch glimpses of him in the windows of the sittingroom — Я видел, как его фигура мелькнула в окнах гостиной – назовите прием, использованный при переводе:
|
Кто из ученых считает коммуникативную эквивалентность главной при переводе:
|
Кто из ученых считает эквивалентность прежде всего семантической категорией:
|
Соедините пример и уровень перевода:
|
Соедините предложения и перевод глагола в представленных предложениях:
|
Соедините термин и определение :
|
Соедините примеры и категорию русских национальных реалий:
|
Соедините способ передачи реалий и его описание
|
Соедините пример и способ передачи реалии:
|
Соедините уровень эквивалентности и его описание:
|
Соедините пример и уровень эквивалентности:
|
Соедините нормативные требования к переводу и их определения:
|
Соедините вид устного перевода и его описание:
|
Расставьте в правильном порядке периоды в индоевропейском языкознании:
|
Расставьте в правильном порядке этапы предпереводческого анализа:
|
Расставьте языковые единицы различных уровней от меньшего в большему:
|
Расставьте уровни эквивалетности от самоего близкого к тексту оригинала до самого удаленного от него:
|
Расставьте в правильном порядке этапы работы над переводом-рефератом:
|
Расставьте слова в правильном порядке:
|
Расставьте слова в правильном порядке:
|
Расставьте слова в правильном порядке:
|
Расставьте слова в правильном порядке:
|
Расставьте слова в правильном порядке:
|
