Описание
Организация психологической службы ответы Синергия>Все тесты (Итоговая аттестация) 100 баллов “Отлично”
Введение практической психологии в систему образования способствовало решению нижеперечисленных задач, кроме:
переход от «знаниевой педагогики» к педагогике развития
переориентации сознания педагога от школоцентризма к детоцентризму
переориентации образования на обучение и развитие одаренных детей
развитию экспертизы и проектирования развивающей среды.
Вид психологической помощи, направленный на решение задач оказания помощи клиенту в продуктивном изменении его личности в случае серьезных психологических затруднений, это:
психокоррекция
консультирование
психотерапия
психопрофилактика
Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.
Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих)
Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития
Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов
Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных изменениях статуса воспитанника
Выберите правильный вариант ответа.
Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система здравоохранения.
Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система социальной защиты.
Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1) система здравоохранения;2)система социальной защиты.
Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования; 2)система здравоохранения; 3)система социальной защиты.
«Гайденс» – службы функционировали в:
Англии
Франции
США
России
ГДР
Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:
«места наименьшего сопротивления»
«места наибольшего сопротивления»
«акцентуаций характера»
«дезадаптации»
Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии» – это…
Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент)
Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатом которого является прогресс в развитии ребёнка
Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса
Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии
Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:
принцип комплексности методов психологического воздействия
принцип единства коррекции и диагностики
принцип возрастания сложности
деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога:
принцип системности
принцип единства коррекции и диагностики
принцип возрастания сложности
деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ указывает на необходимость присутствия в любой коррекционной программе задач трех видов: коррекционных, профилактических и развивающих:
принцип системности
принцип единства коррекции и диагностики
принцип возрастания сложности
принцип приоритетности коррекции каузального типа
Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии:
принцип комплексности методов психологического воздействия
принцип единства коррекции и диагностики
принцип возрастания сложности
деятельностный принцип
Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого – к максимально сложному:
принцип комплексности методов психологического воздействия
принцип единства коррекции и диагностики
принцип возрастания сложности
деятельностный принцип
Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):
агрессивных
застенчивых
демонстративных
обидчивых
детей без семьи
Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:
во второй половине ХХ в.
в 1960 –е годы
с начала 80-х гг. ХХ вв.
в 90-е годы ХХ в.
К задачам процесса оказания психологической помощи относятся следующие:
установления отношений доверия и принятия
обеспечение надлежащей динамики рабочих отношений
выбора (принятия решения)
снятие социально-психологической напряженности
К задачам психологической помощи сообществу относятся следующие:
адекватной ориентировки в ситуации
снятие социально-психологической напряженности
снятие психологических защит
установления отношений доверия и принятия
К особенностям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности относятся:
снижение общего уровня интеллектуального развития
трудности с формированием навыков чтения и письма
невнимательность
импульсивность
агрессивность
К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:
установление непринужденных отношений с другими людьми
развитие творческих способностей
наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:
установление непринужденных отношений с другими людьми
устойчивость в эмоциональном плане, любовь к жизни, уважение к себе
наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:
установление непринужденных отношений с другими людьми
развитие творческих способностей
наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно
наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки
К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:
недостаточное интеллектуальное развитие
недостаточное развитие коммуникативных навыков
сниженный уровень произвольности
неразвитость игровой деятельности
сниженная самооценка
Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:
сихолог-консультант
психолого-методист
психолог-куратор
другая
Какие дети более всего ориентированы на оценку окружающих:
агрессивные
застенчивые
демонстративные
капризные
дети без семьи
Какие дети воспринимают сверстника как врага?
застенчивые
демонстративные
обидчивые
импульсивные
агрессивные
Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в работе с детьми 3-4-х лет?
“Моя семья”
“Дом-дерево-человек”
“Рисунок человека”
“Несуществующее животное”
«Свободный рисунок»
Какие категории детей относятся к “группе риска”?
дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
одаренные дети
агрессивные дети
тревожные и застенчивые дети
Какие методы входят в группу арт-терапевтических?
сказкотерапия
изотерапия
музыкотерапия
психогимнастика
анималотерапия
Какое из данных определений является целью специальной психологической помощи в системе специального (коррекционного) образования
Выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между проблемами образования и развития детей с особыми образовательными потребностями (и их индивидуальными возможностями), а также создание условий для социально-психологической адаптации, включая дальнейшее профессиональное самоопределение обучающихся и воспитанников
Создание психологическими средствами оптимальных условий для максимального развития личностного потенциала ребенка, имеющего трудности, отклонения в развитии
Создание специальных социально-психологических условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детям с особыми образовательными потребностями (в рамках специального образовательного компонента
Определение синдрома имеющегося отклонения аффективного развития и связанная с этим разработка коррекционных воздействий
Кто является автором общепризнанной в нашей стране периодизации психического развития ребенка?
Л.С. Выготский
В.И. Слободчиков
Д.Б. Эльконин
П.П. Блонский
Определяет основную теоретическую базу и формирует природу психологической службы образования:
прикладной аспект
организационный аспект
научный аспект
практический аспект.
Оптимальным стилем руководства психокоррекционной группой является:
авторитарный
демократический
либеральный
анархический
антиавторитарный
Основателем французской школьной психологической службы считается:
А. Валлон
А. Бине
Э. Стоунс
Ж. Пиаже
Основными блоками психокоррекционного комплекса являются:
диагностический
установления продуктивного контакта с клиентом
коррекционный
развивающий
оценки эффективности коррекционных воздействий
Основными признаками малой психокоррекционной группы являются все нижеперечисленные за исключением:
внутренней организации
определенных отношений между участниками
способности участников включаться в согласованные действия
стремления вести себя в соответствии с принятыми нормами
объединения по социальному признаку
Основными этическими принципами работы психолога являются:
научность
конфиденциальность
добровольность
детерминизм
«Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является…»
Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии
Целью специальной психологической помощи в системе сопровождения специального (коррекционного) образования
Формой оказания специальной психологической помощи
Видом деятельности, через которые психолог решает профессиональные задачи
Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:
педагогики
педологии
нейрофизиологии
психологии
Первые попытки практического использования психологических знаний в обучении и воспитании детей в России проводились:
во второй половине ХIХ в.
в 1960 –е годы
на рубеже ХIХ – ХХ вв.
в 20-е годы ХХ в.
Первым использовал в лечебной практике групповую форму работы:
Фрейд
Адлер
Морено
Роджерс
Продолжите предложение :«В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих…».
апробация
поддержка
воспитание
обучение
Психокоррекционная группа — это искусственно созданная малая группа, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:
межличностного исследования
личностного научения
самораскрытия
неструктурированного взаимодействия по принципу «здесь и теперь»
без исключения
Психологическая служба образования – это интегральное явление, представляющее собой единство всех перечисленных аспектов, кроме:
научного
прикладного
методологического
практического
Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:
психологическое здоровье
психическое здоровье
эмоциональное здоровье
физическое здоровье
Старейшим методом психодиагностики является:
наблюдение
беседа
анализ продуктов жизнедеятельности
тестирование
Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:
деятельности человека
сознанию и самосознанию
личности в целом
духовной жизни человека
Традиции психологической помощи берут свои истоки в:
текстах греческих философов
библейских текстах
средневековой философии
философии постмодернизма
Члены психокоррекционной группы в процессе работы должны:
освоить новые навыки чувствования
отреагировать их на группе
применять их к специфическим ситуациям реальной жизни
пройти все три этапа
