1. Совокупность принципов, правовых основ, методов, технологий, процедур, обеспечивающих изменение профессиональных качеств персонала и структуры его профессионального опыта называется …
2. Установите правильную последовательность действий в рамках цикла системного обучения:
3. Сопоставьте названия концепций обучения с их содержанием:
4. … — результат осознанного поведения человека в трудовой деятельности, основанный на должностном или профессиональном росте.
5. … талантов — исследование талантов сотрудников в соответствии с прогнозами спроса и оценками показателей работы
6. Неверно, что к обязательным элементам деятельность по построению относят …
7. Процесс обогащения интеллектуального капитала работников, принятия новых ценностей, расширения социальных связей и возможностей партнерства, способствующих полному раскрытию индивидуального трудового потенциала с целью личностного роста называется … развитием персонала
8. Установите правильную последовательность шагов по планированию потребности в персонале:
9. Следующими этапами за этапом прогнозирования и планирования потребности в персонале следуют …
10. Создание собственного корпоративного университета имеет смысл …
11. Методическое требование, чтобы цели, сроки, содержание, методы, состав целевых групп, бюджет на обучение и др. параметры планировались заранее, означает … характер обучения
12. Сопоставьте понятия с их характеристиками:
13. Сопоставьте названия типов карьеры с их описанием:
14. Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …
15. Карьерограмма — это …
16. Говоря о взаимосвязи понятий «карьерограмма» и «индивидуальный план», можно утверждать, что …
17. Периодически повторяющиеся процедуры проектирования, разработки и осуществления целенаправленного управленческого воздействия на карьерное развитие сотрудника — это …
18. Документ, включающий в себя перечень зон роста сотрудника и инструменты развития этих зон, — это … развития
19. Согласно концепции этапности профессиональной карьеры, рациональная оценка работником собственных профессиональных и личностных ресурсов, происходит на этапе …
20. Карьера, которая предполагает гибкость, возможность менять сферы деятельности, переосмысливать свои цели и ценности на протяжении жизни, называется …
21. … управления карьерой является совокупность определенных качеств/характеристик работника и объективно существующих возможностей их использования/изменения для достижения поставленных им карьерных целей
22. Установите соответствие между карьерными стратегиями и их ключевыми характеристиками:
23. Расположите в правильной последовательности этапы планирования карьеры (от более ранних к более поздним):
24. Расположите в правильной последовательности возрастные этапы карьеры (от более ранних к более поздним):
25. На этапе планирования процесса обучения персонала реализуется … (Укажите 2 варианта ответа)
26. Опытный сотрудник, назначенный высшим руководством организации, или руководитель подразделения, самостоятельно взявший на себя обязанность по адаптации/ обучению/развитию новых или менее квалифицированных сотрудников — это …
27. Установите правильную последовательность шагов по организации корпоративного обучения:
28. Сопоставьте субъекты процесса обучения с их зонами ответственности:
29. Разработка профилей должностей для целевых групп, оценка компетенций конкретных сотрудников и анализ соответствия этих компетенций требуемым для достижения цели, выявление зоны ближайшего развития — все это шаги по уточнению информации о … в обучении
30. При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важным является такой критерий, как …
31. Сопоставьте состав целевых групп с целями обучения:
32. … затраты на обучение — это финансовые средства, потраченные на оплату работы преподавателей/тренеров, участия в открытом семинарах, тренингах, деловых играх, покупку учебных материалов и т.п.
33. Продолжительность и режим обучения — это характеристики … обучения
34. Планирование обучения сотрудников компании предусматривает учет таких ключевых факторов, как … (Укажите 4 варианта ответа)
35. Установите правильную последовательность действий по организации обучения при внедрении корпоративного проекта:
36. … — метод оценки эффективности обучения, включающий в себя, помимо уровней оценки, предложенных Дональдом Киркпатриком, подсчет возврата инвестиций, вложенных в обучение ROI (Return On Investment): отношение финансовой выгоды от обучения к затратам на обучение
37. Сопоставьте критерий оценки эффективности обучения по модели Киркпатрика с предметом предполагаемого оценивая:
38. Постановка целей обучения персонала осуществляется на этапе … процесса обучения персонала
39. Неверно, что, на высшем уровне управления внутренний аудит затрат на корпоративное обучение осуществляет …
40. Корректная оценка эффективности проведенного обучения всегда осложнена, потому что … (Укажите 3 варианта ответа)
41. Установите соответствие между объектами мотивационного воздействия в процессе корпоративного обучения и экономическими методами для их мотивации:
42. В модели оценки эффективности обучения Д. Киркпатрика второй уровень «…» предполагает оценку изменений в знаниях, умениях, установках участников в результате обучения
43. В соответствии с моделью Дж. Филипса возврат инвестиций в обучение (Return on Investment, ROI) определяется как … × 100%
44. Расположите в правильной последовательности этапы оценки эффективности обучения (по модели Дж. Филипса):
45. По итогам проведенного внешнего обучения менеджер по обучению и развитию персонала обязан передать в бухгалтерию «…» документы
46. К пассивным методам обучения относятся такие, как … (Укажите 2 варианта ответа)
47. … представляет собой метод наставничества, при котором опытный сотрудник оказывает неформальную поддержку новичку, обеспечивая моральное сопровождение и предоставляя рекомендации без программы обучения и оценочных процедур
48. Методами, которые могут использоваться как для обучения, так и для оценки компетенций сотрудников, являются …
49. Анализ и обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма, в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу, — это …
50. Предметом дополнительного обучения являются …
51. Обучение на рабочем месте, основу которого составляет индивидуальный план профессионального обучения, способствующий поэтапному освоению содержания профессиональной деятельности — это характеристики метода обучения — …
52. Сопоставьте методы и технологии обучения с их целями:
53. … обучения — это спроектированный процесс, в котором: заданы однозначные цели обучения; обозначены этапы, условия и методы обучения; сформулированы критерии оценки результатов обучения
54. «… класс» — метод, при котором теоретическую информацию сотрудники предварительно изучают самостоятельно по предоставленным материалам, а закрепляют и углубляют его в процессе очного этапа, выполняя практические задания
55. Расположите методы обучения в порядке возрастания предполагаемой активности участников в процессе обучения:
56. Сопоставьте формы обучения с их характеристиками:
57. Расположите в правильной последовательности этапы проведения типового тренинга:
58. …— это ограниченная группа сотрудников, целенаправленно подобранных для конкретных руководящих позиций в ближайшее время
59. Резервом развития называется группа специалистов и руководителей, …
60. Коэффициент эффективности подготовки кадрового резерва рассчитывается как …
61. Оптимальное количество резервистов на одну должность, предполагаемую к замещению в будущем, — …
62. Типология кадрового резерва по уровню подготовленности включает в себя … (Укажите 2 варианта ответа)
63. Расположите в правильной последовательности этапы формирования и функционирования кадрового резерва (от первых шагов к конечным):
64. На основании успешно пройденной аттестации работники, могут быть направлены или на обучение, или на повышение, или в …
65. К признакам наличия нераскрытого потенциала можно отнести … (Укажите 3 варианта ответа)
66. Сопоставьте виды личностных компетенций руководителя с их примерами:
67. При отборе в кадровый резерв используются такие принципы, как … (Укажите 3 варианта ответа)
68. Установите соответствие между этапами формирования кадрового резерва и их задачами:
69. Решительность, склонность к риску, энергичность и авторитарность в сочетании с периодическими резкими спадами активности свидетельствуют о … типе темперамента
70. В соответствии с формулой Уильяма Джеймса … (Укажите 2 варианта ответа)
71. Человек с высокой самооценкой, низким уровнем притязаний и внутренним локусом контроля характеризуется типом подхода к построению карьеры — …
72. Сопоставьте название профессиональных кризисов с их характеристиками:
73. Неудачные мотивы выбора, поиск «кардинальных» методов работы усиление стереотипов в профессиональном поведении, отсутствие творчества, эмоциональная напряженность, часто повторяющиеся отрицательные эмоциональные состояния, снижение уровня профессиональной активности, — это признаки профессиональной …
74. Сопоставьте типы отклонений в развитии карьерного процесса с их характеристиками.
75. Формирование новой модели карьеры на базе сохранившихся после катастрофы элементов разрушенного карьерного процесса и за счет привлечения новых ресурсов производится в рамках … управленческого воздействия
76. Неверно, что при управлении карьерой персонала организации в наибольшем внимании нуждаются …
77. Система устойчивых мотивов, регулирующих деятельность личности в изменяющихся внешних условиях называется …
78. Очень энергичный человек, готовый выдерживать большие нагрузки (как психологические, так и физические), стремящийся к разнообразным новым впечатлениям, готовый к риску — это человек с … акцентуацией
79. Расположите в правильной последовательности профессиональные типы по модели Д. Голланда, от исследовательского типа до реалистического:
80. Расположите в правильной последовательности профессиональные кризисы от раннего к позднему:
