1. В своих работах этот автор подчеркивал, что один человек может относиться к другому как к самому себе, а этот другой может воспринимать окружающих его людей так же, как он воспринимает вещи, и соответственно с ними обращаться.
2. «Принадлежность индивида к группе выражается в определенных функциях (ролях), в которых фиксируются его обязанности и права по отношению к группе…». Выберите автора этой цитаты.
3. Выберите все компоненты, составляющие «Я-концепцию».
4. Соотнесите элементы теоретических концепций с их авторами:
5. Вставьте пропущенное слово в определении Б. Скиннера: Личность определяется как {…} паттернов поведения.
6. Кому принадлежит авторство «Я-концепции»?
7. Кто из авторов является представителем транзактного анализа:
8. Вставьте пропущенное слово: « {…} -процесс вхождения индивида в общество, активного усвоения им социального опыта, социальных ролей, норм, ценностей, необходимых для успешной жизнедеятельности в данном обществе.
9. Что является формами реализации процесса социализации:
10. Соотнесите теоретические представления на стадии социализации с их авторами:
11. {…} конкретные группы, в которых человек приобщается к системе норм, ценностей и социальных связей (семья, школа, неформальные организации, средства массовой информации).
12. Назовите общим термином, объединяющим людей: в семье – родители, братья, сестры, в школе – учителя, сверстники, на работе – коллеги, в СМИ – ведущие, комментаторы, в искусстве – художники, режиссеры, артисты.
13. Соотнесите механизмы и институты социализации по представлению
14. Какой период связан с поиском ответов на вопросы о смысле жизни, переоценке целей и притязаний относительно себя и социума?
15. Для какого возрастного периода особенно важна референтная группа для формирования социализации?
16. {…} способ осознания своего отношения к событиям собственной жизни, повышения своей роли в регулировании индивидуальной жизнедеятельности (во время принятия жизненно важных решений).
17. {…} — процесс превращения субъекта в личность, нашедшую собственную индивидуальность.
18. Соотнесите этапы персонализации по А.В. Петровскому с их описанием:
19. {…} – ошибочное восприятие человеком собственного «Я», отделение личности от тела.
20. Отметьте все возможные причины асоциального проявления личности:
21. {…} – восстановления ранее нарушенных качеств личности, необходимых ей для полноценной жизнедеятельности в обществе.
22. {…} – намеренное и осознаваемое поведение, направленное на создание определённого впечатления о себе у окружающих
23. Соотнесите теоретические подходы к изучению самопрезентации личности с их описанием:
24. Соотнесите теоретические подходы к изучению самопрезентации личности с их описанием:
25. Кто из авторов является одним из основателей концепции о самопрезентации:
26. Какой этап в алгоритме действия субъекта самопрезентации по О.А. Пикулевой лишний:
27. Какие уровни включены трехуровневый процесс самопрезентации:
28. Какие тактики самопрезентации по классификации Сук-Жае Ли и его сооавторов относятся к ассертивному типу:
29. Какие тактики самопрезентации по классификации Сук-Жае Ли и его сооавторов относятся к защитному типу:
30. Соотнесите стили самопрезентаций с их тактиками по классификации А. Шутца:
