3. Что является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно ориентированного подхода к образованию:
4. Выберите одну из составляющих метода проектов:
5. Чему способствует использование метода проектов в работе с дошкольниками:
6. Какие типы проектов используются в практике ДОУ (по Л. В. Киселёвой):
7. На какие категории делятся виды проектной деятельности по составу участников:
8. На какие категории делятся виды проектной деятельности по продолжительности:
9. Из предложенных вариантов определений отметить тот, который раскрывает игру как специфический вид деятельности дошкольника:
10. Личностно ориентированная модель взаимодейстия воспитателя с детьми — это:
11. Какая модель легла в основу образовательного процесса в соответствии с ФГТ:
12. Что лежит в основе сенсорного воспитания:
13. Что является физиологической основой культурно-гигиенических навыков и привычек:
14. На основании какого документа утверждены и введены в действие ФГТ:
15. Назовите показатели социального развития детей раннего возраста:
16. Какой принцип является основанием для составления перечня образовательных областей:
17. Какой пункт не относится к компонентам трудовой деятельности дошкольников:
18. Какой из вариантов ответа не имеет отношения к формам организации труда дошкольников:
19. На полноценное развитие детей дошкольного возраста в семье влияют:
20. Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются ___ воспитания
21. Личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя с детьми — это:
22. Укажите новые формы дошкольного образования:
23. На основании санитарно – эпидемиологических правил и норм Сан ПиН 2.4.1. 1249-03 продолжительность занятий для детей 5-го года жизни (средняя группа) не более:
24. Воспитание ребенка, основанное на определенном религиозном мировоззрении родителей или лиц, их заменяющих, государство:
25. Ведущим фактором в развитии личности является:
26. Деятельность педагогов, ориентированная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:
27. Духовно-нравственное воспитание личности — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися
28. Методы воспитания — это:
29. Оценка результативности воспитательной работы определяется конкретными критериями
30. Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:
31. Авторами программы «Детский сад — дом радости» являются:
32. К основным методам коррекции относятся:
33. Исходная концептуальная схема, ведущая идея, модель постановки и решения проблем, господствующая в течении определенного периода- это:
34. Целостная модель образовательного процесса, системно определяющая структуру и содержание деятельности обеих сторон этого процесса (учителя и ученика), имеющая целью достижения планируемых результатов с поправкой на индивидуальные особенности его участников – это:
35. Какое понятие раскрывается в словах Л. С. Выготского: «особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа…»
36. Согласно культурно-исторической концепции главным средством овладения ребенком своим поведение является:
37. Педагогическая технология — это
38. Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой помощи?
39. Воспитание может быть рассмотрено как:
40. Основной целью современного дошкольного образования является:
41. Предметно-развивающая среда это:
42. Трудовые действия в Профессиональном стандарте педагога это:
43. Поведение ребенка, идущее вразрез с тем, что предлагает взрослый – это:
44. Укажите требования Стандарта, обязательные при реализации ООП ДО:
45. Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:
46. Организационной основой государственной политики в области образования является:
47. Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе:
