Вопросы |
На каком этапе социально-педагогической поддержки организуется совместно с детьми анализ сложившейся ситуации, поиска причин возникновения проблемы и определение прогнозов успешности ее разрешения? |
Какой принцип дополнительного образования состоит в том, что в процессе дополнительного образования ребенок из объекта образовательных воздействий превращается в субъект собственной деятельности? |
Какой принцип дополнительного образования состоит в обязательности получения продукта самостоятельной деятельности, что является одним из важных условий дополнительного образования? |
Какой принцип дополнительного образования предполагает признание ребенка высшей ценностью образования, обеспечение его права на свободное развитие и проявление своих способностей? |
Какой принцип дополнительного образования подразумевает стимулирование и инициировании осмысленной деятельности? |
Какой принцип дополнительного образования выражается в максимальном удовлетворении реальных интересов, склонностей, творческих запросов детей в тех видах и формах деятельности, которые не могут быть удовлетворены школой? |
Какая функция дополнительного образования ориентирована на развитие личности ребенка? |
Какая функция дополнительного образования ориентирована на воплощение собственных, индивидуальных творческих интересов личности, саморазвитие, личный рост в социально и культурно значимых сферах жизнедеятельности общества? |
Особая подсистема общего образования, обеспечивающая развитие интересов и способностей личности, её индивидуальный образовательный путь на основе свободного выбора содержательной деятельности, которая не ограничивается рамками образовательных стандартов и формами традиционной внеурочной и внешкольной работы — это образование |
Эффективность воспитательной системы зависит от: |
Автор игровой технологии «Ее величество-игра» |
Подход в образовательной деятельности, в большей мере способствующий применению знаний на практике: |
Утомление в процессе учебы является: |
Наиболее трудно переносимая ребенком нагрузка — |
Автор «Теории решения изобретательных задач» (ТРИЗ): |
Первый этап успешного самовоспитания личности ребенка: |
Примером активного метода обучения является |
Дискуссионной формой работы с детьми является |
Возраст оптимальных возможностей для наиболее эффективного развития какой-либо стороны психики, а также для обучения и развития: |
К особенностям дополнительного образования относят: |
Основными принципами развития дополнительного образования детей являются принципы: |
К методам стимулирвоания активности детей относятся |
Выбор методов воспитания определяется: |
Работа с одаренными детьми требует |
Методика решает задачи |
В культурно-досуговой деятельности реализуются социально-педагогические функции: |
Подготовка плана занятия основывается на соблюдении требований |
Особенностями ролевой игры являются |
Признаком педагогической запущенности являются |
Автором технологии коллективного творческого воспитания является |
Объединение детей и подростков на основе совпадения интересов, стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха называется |
Вид мышления, прикотором человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением, называется |
Перечень разделов, тем, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий называется |
Укажите признаки метапредметного подхода |
Технология коллективной творческой деятельности используется чаще всего |
Образовательный подход, при котором происходит формирование «человека активного», субъекта действия, концентрация на основных ценностях социальных групп, называется |
Соотнесите вид компетентности педагога, при котором сформировано умение, обеспечивающее эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком, называется |
Творческий проект относится к методу |
Наиболее востребованными являются педагогические мастерские такие, как |
Образовательная модель, характеризующаяся воссозданием целостной картины изучаемого явления через понятийно-смысловую систему, называется |
«Синектика» — это модель группового решения проблем на основе такого мышления, как |
Основыми принципами проблемного обучения являются |
Вид занятий, состоящий из следующих этапов: организационная часть, проверка ранее изученного материала, изложение нового материала, первичное закрепление новых знаний, называется |
Формирование и развитие определенных личностных качеств ребенка происходит |
План занятия должен соответствовать таким требованиям, как |
Воспитательные приемы как этическая беседа, мимика, художественный образ связаны такой сферой личности, как |
Цель интегрированного занятия заключается в том, чтобы |
Методы воспитания как убеждение и самоубеждение связаны с такой сферой личности, как |
