Вопросы |
В воспитании детей важным этапом является приучение к туалету. При достаточном позднем приучении или приучении некорректными методами у ребенка могут возникать сложности в дальнейшем развитии.
Какие трудности могут быть следствием неправильного приучения к горшку? |
Девочка 6 лет является неродной дочерью в семье. Ее поведение замкнутое, в нем появляются странные черты. Например, ребенок отрывает крылья мухам, она убила также домашнего питомца (хомячка). Девочка стремится к причинению смерти животным, чтобы почувствовать ощущение умирающего тела. Данный паттерн закрепился до 1 года, когда ее родная мама погибла, находясь с этой девочкой на руках.
В чем причина поведения ребенка? |
Часто родители стремятся ускорить, стимулировать психическое развитие своего ребенка. Однако не всегда такое опережение развития ребенка дает ожидаемый результат.
В чем заключается проблема с ускорением развития ребенка? |
В этот период ребенку приходится обучаться самодисциплине, возрастают его способности к логическому мышлению, видоизменяется общение со сверстниками.
К какому кризисному периоду относится данный пример? |
На рисунке ниже приведен результат социометрии Дж. Морено. Фигура «круг» обозначает мужской пол, фигура «треугольник» – женский пол.
Можно ли на основании этих результатов сделать вывод о количестве спортсменов со статусом «изолированные» в группах мужского и женского пола? |
На рисунке ниже приведен результат социометрии Дж. Морено. Фигура «круг» обозначает мужской пол, фигура «треугольник» – женский пол.
Какой вывод о распределения статусов в мужской и женской группах спортсменов можно сделать на основании этих результатов? |
В 1973 г. вышел рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении был приведен пример педагогического взаимодействия педагога с учеником. Педагог, осознавая нехватку финансов у ученика, играл с ним на деньги, тем самым спасая от голода.
Что помогло педагогу выстроить такой подход к ученику? |
Один из ведущих видов деятельности ребенка – это игра. В игре «Дочки-матери» ребенок обучается навыкам самообслуживания, коммуникации и усваивает социальные роли.
Какая стратегия формирования новых знаний реализуется в данном примере? |
В 1951 г. был проведен психологический эксперимент. Группе людей, включающей конкретного испытуемого и группу подставных лиц, был представлен стимульный материал в виде трех отрезков разной длины. Было необходимо найти отрезок, имеющий схожую длину с заданной линией, и озвучить свой ответ. Группа подставных лиц давали неправильный ответ. Наблюдалось, как испытуемый после некоторых серий эксперимента присоединялся к большинству.
Можно ли сделать вывод, что в эксперименте произошел эффект конформизма? |
Для формирования спортивной тактики немаловажным элементом является наличие знаний о психологии личности спортсмена. В первую очередь на формирование спортивной тактики влияет психобиологическая основа личности, или темперамент. В психологии существуют специальные методики для определения темперамента личности спортсменов.
Стоит ли использовать специальные методики для изучения темперамента личности спортсменов? |
К задачам возрастной психологии относят … (укажите 2 варианта ответа) |
Психолог В.М. Бехтерев ввел в социальную психологию термин «…» |
При создании психоаналитической теории развития З. Фрейд делал акцент на … факторы |
Согласно Э. Эриксону, личность в 4 года проживает … психосоциальную стадию |
… психосоциальная стадия (по Э. Эриксону) характеризуется возрастающими способностями ребенка к логическому мышлению и способностью взаимодействовать в соответствии с предписанными правилами |
При прохождении мышечно-анальной психосоциальной стадии (по Э. Эриксону) ребенок может приобрести такое качество, как… |
Наиболее вероятный результат фиксации на второй стадии, согласно психоаналитической теории развития З. Фрейда, – это … |
В каком разделе психологии изучается проблема развития нравственной устойчивости личности и изучения особенностей личности ребенка? |
В своей периодизации Э. Эриксон хотел обратить внимание на способности личности преодолевать … трудности |
Английский психолог У. Мак-Дугалл предложил теорию … социального поведения |
Биологическая основа, над которой, по определению В.М. Бехтерева, надстраивается социальная сфера личности, – это … |
Теория Штерна, которая учитывает роль двух факторов – наследственности и среды, – это теория … |
В … направлении возрастной психологии в качестве движущей силы считают наследственность, а среда является лишь условием для уже предопределенного развития |
В … направлении возрастной психологии в качестве основной движущей силы выделяют среду, которая задает развитие личности, не отягощенной плохой наследственностью |
Конфликт у девочек, сходный с эдиповым комплексом у мальчиков, – это комплекс … |
Период подготовки к взрослению с точки зрения психоаналитическое теории развития З. Фрейда – это … период |
Установите соответствие между факторами развития и ключевыми идеями сторонников главенствующей роли данных факторов: |
Установите соответствие между периодами и возможными фиксациями, согласно психоаналитической теории З. Фрейда: |
Установите последовательность приобретаемых достоинства в зависимости от стадий развития личности по Э. Эриксону: |
Установите последовательность участков тела в зависимости от стадий психосексуального развития ребенка по З. Фрейду участков тела |
Результатом социализации является … |
… в психическом развитии считается максимально благоприятным для развития |
Термин «онтогенез» ввел … в 1866 г. |
Конформизм может сформироваться у личности на стадии … |
Непрерывный процесс целенаправленного прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление, – это … |
Ведущая деятельность ребенка возраста 1–3 года – это … |
… детского развития предполагает его обогащение за счет максимально полного проживания возрастного периода, в соответствии с нормой, без ускорения и принудительного стимулирования |
Первый знак в социальной ситуации развития ребенка, открывающий эру овладения своим поведением является … жест как средство новой формы коммуникации. |
Новообразование у ребенка, которое проявляется в эмоционально-положительной реакции на взрослого, сопровождающейся движениями и звуками, – это … |
… – это закономерное изменение психических процессов, свойств и образований во времени, выраженного в их количественных, качественных и структурных преобразованиях |
Психолог А.Н. Леонтьев ввел понятие «… деятельность» |
Согласно Б.Г. Ананьеву, социализация протекает в двух направлениях – становление человека как личности и как … деятельности |
… социализация протекает от рождения до подросткового возраста |
Процесс изменения установок, мнений, поведения индивида в сторону согласия с группой в ответ на групповое давление в ситуациях, когда нет прямого требования соглашаться с группой, – это … |
Установите соответствие между периодами развития и их характеристиками: |
Установите соответствие между периодами социализации и их характеристиками: |
Установите соответствие между возрастными периодами и новообразованиями, которые развиваются в данные периоды: |
Установите соответствие между авторами периодизаций психического развития и основаниями создания периодизаций: |
Установите последовательность новообразований в онтогенезе (по Д.Б. Эльконину): |
Установите последовательность появления кризисов в развитии человека: |
Механизмы … участвуют в коммуникации с точки зрения перцептивной стороны (укажите 2 варианта ответа) |
Человек, который кодирует информацию и передает ее другому участнику коммуникации, – это … |
Канал восприятия, который позволяет различать интонацию голоса у партнера по коммуникации, – это … канал |
Использование большого количества слов-паразитов можно отнести к проблеме … непонимания |
Использование терминов, неизвестных участникам коммуникации, можно отнести к проблеме … непонимания |
Процесс, при котором происходят понимание и оценка одного человека другим человеком, – это … |
Восприятие другого через наложение на него некоторых характеристик конкретной социальной группы – это … |
Феномен аттракции, при котором происходит индивидуальный подбор человека с учетом личностных потребностей, – это … |
Создателем социометрии как экспериментального метода является Джекоб Леви … |
Набор независимых лиц, которые имеют коллективное и общее восприятие своей единицы и которые, осознавая это, способны действовать совместно с окружающей средой, – это … |
Понимание другого путем построения схемы мышления через его собственный стиль мышления – это … |
Первичное восприятие и общая оценка, которая влияет на оценку поступков и личностных качеств, – это эффект … |
В своей теории К. Левин разрабатывал идею психологического поля и полагал, что каждый человек обладает … |
Фамилия австрийского, а затем американского психолога, который считается основоположником исследований атрибутивных процессов, – … |
Установите соотношение между сторонами общения и их примерами: |
Установите соответствие между механизмами межличностного восприятия и их примерами: |
Установите соответствие между психологическими эффектами и их характеристиками: |
Установите соответствие между авторами и их идеями: |
Установите хронологическую последовательность научных достижений: |
Расположите имена ученых в хронологической последовательности, по времени их жизни: |
Осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок, которая формируется в возрасте 6–7 лет, – это … |
Конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности последних с учителем-воспитателем – это … |
К методам демотивации поведения и деятельности относят … |
Метод … служит для формирования взглядов, которых в сознании учащегося раньше не было или они не были закреплены, или для актуализации имеющихся знаний |
Чувство меры в выборе средств педагогического взаимодействия – это … |
Стратегия, которая позволяет переносить знания извне вовнутрь, – это … |
Стиль педагогического руководства, который характеризуется определенной директивностью и осуществляется в рамках парадигмы насильственного управления, – это … стиль |
Метод, который включает в себя монолог воспитателя, строящийся по принципу повествования, описания или разъяснения, – это … |
Метод, к которому относятся напоминание, просьба, совет, намек, порицание, – это … |
Педагогический стиль, который характеризуется конвенциональным тоном с отсутствием похвалы и порицаний, – это … стиль |
Показатель уровня знаний и навыков учения у школьников, а также интереса учеников к предмету у педагога – это … |
Процесс побуждения, оказания помощи, улучшения качества познавательной деятельности, создания для нее благоприятных условий – это … |
Процесс целостного развития личности в педагогической деятельности, который определяется социальным запросом, – это педагогическое … |
Объективизация мысли в ситуации коммуникации, когда мысль становится не только достоянием самого человека, но и достоянием других, – это … |
Установите соответствие между видами методов воспитания и их примерами из педагогической практики: |
Установите соответствие между видами стимулирования и методами формирования социального опыта: |
Установите соответствие между конкретными методами осмысления социального опыта и их характеристиками: |
Установите соответствие между педагогическим стилем и позицией преподавателя: |
Установите правильную последовательность этапов организации учебно-познавательной деятельности обучающихся при применении стратегии проблематизации и рефлексии: |
Расположите понятия от более узких к более широким: |
Процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в том числе специально организованной целенаправленной деятельности родителей и педагогов, – это … |
Психобиологическая характеристика, описывающая все богатство содержательных переменных поведения человека, – это … |
… компонент модели личности спортсмена характеризуется внутренними условиями, которые побуждает спортсмена к достижениям |
… компонент модели личности спортсмена характеризуется развитыми когнитивными способностями, которые позволяют качественно овладевать техникой избранного вида спорта |
Сотрудничество, взаимопонимание, наличие осознаваемой всеми цели относятся к … |
Человек, позиция которого завоевывается спонтанно, в ситуациях, не связанных с основной деятельностью, – это … лидер |
Эффект социальной лени открыл … |
Свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, указывая на его поступки, значимые для других людей, определяют … человека |
Отражение чувств является одним из проявлений техники эмоционального … |
Способы объединения и реализации двигательных действий, которые обеспечивают эффективную соревновательную деятельность, приводящую к достижению поставленной цели в конкретном старте, серии стартов, соревновании, – это спортивная … |
Распыление ответственности в процессе совместной работы, анонимность вклада каждого участника совместной работы являются причинами эффекта социальной … |
Статус в группе, который можно охарактеризовать как высокий положительный, – это статус … |
Основной признак малой группы является способность к … действиям. |
Настойчивое и упрямое поведение других людей, которое может убеждать человека в ошибочности его первоначального мнения, служит примером проявления эффекта … |
Установите соответствие между приемами рефлексивного слушания и их характеристиками: |
Установите соответствие между техниками разрешения конфликтных педагогических ситуаций и их примерами: |
Установите соответствие между компонентами педагогического общения и их характеристиками: |
Установите соответствие между типами темперамента и характеристиками спортсменов с этими типами темперамента: |
Установите соответствие статусов в группе с примерами: |
Установите правильную последовательность разделов тактического плана: |
Преподавание – это … |
… компонент модели личности спортсмена включает в себя тип нервной деятельности, темперамент и характер |
Неверно, что … зависит от воспитания и условий социальной среды |
Процесс, направленный на овладение рациональными способами ведения спортивной борьбы в специфической соревновательной деятельности, – это … |
Качественной характеристикой межличностных отношений в группе, показателем отношения к условиям, характеру, содержанию совместной деятельности, к другим членам группы является … |
Человек, назначенный руководством по приказу или распоряжению для осуществления руководящей функции в группе, – это … лидер |
Общение, которое создает наилучшие условия для развития мотивации обучающихся и творческого характера учебной деятельности, – это … |
В спорте … работоспособен, легко переходит от одного вида упражнений к другому, но недостаточно усидчив и сосредоточен, быстро схватывает новые упражнения |
… – это целенаправленный процесс взаимодействия педагога и обучаемых, специально организованный в целях обеспечения усвоения ими определенной системы знаний, умений и навыков |
Члены группы, имеющие нулевой статус и самоустранившийся от участия в групповом взаимодействии, – это … члены группы |
Эффект социальной … проявляется в снижении индивидуальных усилий в процессе совместной деятельности |
Активный процесс речевого взаимодействия психолога и респондента, который предусматривает владение определенными приемами, повышающими эффективность общения, – это … слушание |
… лидеры не назначаются сверху, а выбираются для руководства большинством голосов в самой группе |
… – это повторение поступков других людей, перемена в поведении под влиянием кого-то, подверженность реальному или воображаемому давлению |
Совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций, определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов – это … |
Внутри спортивной команды существуют узкие групповые цели, своя система ценностей, правил, традиций, условностей, что обеспечивает … группы |
Спортивная … – это способы объединения и реализации двигательных действий, обеспечивающих эффективную соревновательную деятельность, которая приводит к достижению поставленной цели в конкретном старте, серии стартов, соревновании |
Установите соответствие между характеристиками и типами темперамента: |
Установите соответствие между техниками разрешения конфликтных педагогических ситуаций и их характеристиками: |
Установите правильную последовательность изменения статуса участника группы в порядке уменьшения степени принятия членами группы: |
Спортсмен проявляет себя как закрытый человек с замедленными реакциями. Данному спортсмену сложно переключаться с одного вида деятельности на другой. Ему комфортно работать в спокойном темпе. При этом он достаточно вынослив.
К какому типу темперамента можно отнести данного спортсмена? Ответ обоснуйте. |
Воспитание – это … |
Педагогическое мастерство складывается из таких элементов, как … (укажите 2 варианта ответа) |
К какому воспитательному методу относится обращение к художественному персонажу из сказок для детей с положительными характеристиками? |
К методам стимулирования поведения и деятельности относят … (укажите 3 варианта ответа) |
Метод … – это путь воздействия на знание обучающегося для разъяснения фактов и явлений общественной или личной жизни, формирования взглядов |
Неверно, что выделяют … способ учебной деятельности |
Дискуссии необходимы, поскольку в них … |
Процесс экстериоризации – это … |
Ситуация, которая носит объективный характер и раскрывает реальную обстановку в системе взаимоотношений учащихся, учителя и учащихся, – это … ситуация |
Метод управления деятельностью обучающихся при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задачи, – это метод … |
Педагогический стиль, в котором похвала и порицание высказываются в виде советов, – это … педагогический стиль |
Метод … создает сильные эмоциональные стимулы; этот метод способен проявить совершенно неожиданные способности детей, которые в привычной обстановке раскрыть не удавалось, сплачивает детей, развивает дух коллективизма и укрепляет дружбу |
Чувство меры в выборе средств педагогического взаимодействия, умение в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань, называется педагогическим … |
Непосредственно … мотивы могут возникнуть у обучающихся за счет педагогического мастерства преподавателя, который формирует интерес к своему предмету |
Процесс объективизации мысли в ситуации коммуникации, которая в дальнейшем становится доступной для рефлексии и критики, – это … |
Стратегия … состоит в том, что преподаватель не сообщает знания в готовом виде, а ставит перед обучающимися задачи, побуждая искать пути и средства их решения |
Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, – это … |
Соотнесите методы воспитания с их примерами: |
Соотнесите педагогические стили с их характеристиками: |
Установите правильный порядок этапов организации учебно-познавательной деятельности обучающихся при применении стратегии проблематизации и рефлексии: |
Игровой метод в обучении является одним из способов взаимодействия и воспитания учеников. Игра является ведущей деятельностью ребенка.
Почему так важно использовать игровой метод в обучении у детей возраста 6–8 лет? |
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, – это … общение |
Устойчивые представления о каких-либо явлениях или людях, свойственные представителям той или иной социальной группы, – это … |
Создателем социометрической процедуры является … |
Свойство речи, обусловленное объемом знаний слушателей и обеспечиваемое избирательным отбором материала, доступного слушателям, – это … |
Понимание человека на уровне чувств, стремление эмоционально откликнуться на проблему другого – это … |
Проблема семантического непонимания возникает, когда … |
Согласно результатам исследований Л.Я. Гозмана, к первопричинам аттракции, прежде всего, следует отнести … объекта аттракции (укажите 2 варианта ответа) |
Понимание и оценка другого человека через отождествление себя с ним – это … |
Процесс общения разделяют на три составляющие: коммуникативную, интерактивную и … |
Проблемы фонетического, семантического, стилистического непонимания являются примером коммуникативного … |
В силу действия феномена каузальной … люди склонны не ограничивать интерпретацию поведения других только внешними сведениями, но выяснять его причины |
Проблема … непонимания происходит из-за невыразительной речи и использования слов-паразитов |
В … процессе восприятия происходят процессы понимания о оценки другого |
Механизм формирования привязанностей, чувств симпатии – это … |
Фамилия автора «Хоторнских экспериментов» – … |
Установите хронологическую последовательность создания теорий и методов в психологии: |
Соотнесите стороны коммуникации с примерами: |
Соотнесите психологические эффекты и их характеристики: |
Соотнесите авторов и их теории: |
Сотрудник устроился в компанию 2 недели назад и имеет поверхностное представление о составлении документации и особенностях организационной культуры. Руководитель дает задачу сотруднику – подготовить план по проведению обучающих мероприятий. Сотрудник испытывает трудности в понимании перед ним задач и представлении конечного результата.
Какой коммуникативный барьер прослеживается в данной ситуации? |
Задержка психического развития как отклонение в психическом развитии … |
Психическое развитие – это … |
Ведущая деятельность дошкольника … |
К основным свойствам психического развития относится … (укажите 3 варианта ответа) |
Возрастные новообразования – это … |
Фундаментальной проблемой детской психологии по мнению Д.Б. Эльконина является проблема периодизации … развития |
В раннем детстве интенсивно развивается … мышление |
Зрительное и слуховое сосредоточение младенца на лице говорящего взрослого является … компонентом комплекса оживления |
Формирование самооценки, критичного отношения к окружающим, самостоятельность происходит в … возрасте |
К … факторам развития самосознания относят особенности взаимодействия с другими людьми, зависимость от них, характер влияния и оценок других людей |
Понятие ведущей деятельности введено отечественным психологом Алексеем Николаевичем … |
Важным новообразованием новорожденности является комплекс …, представляющий собой эмоционально-положительную реакцию, которая сопровождается движениями и звуками |
… период в психическом развитии является максимально благоприятным для развития |
Социальная ситуация … определяет целиком и полностью те формы, и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действительности как из основного источника развития |
Синдром патологии детского психического, личностного и физического развития, возникающий в условиях нарушения общения или полного отделения младенца от матери, получил название |
Чрезмерно раннее начало систематического обучения с целью развития той или иной функции называется… развития |
Установите соответствие между периодом жизни новорожденного его характеристикой: |
Установите соответствие между периодом социализации и его характеристикой: |
Установите соответствие между возрастными периодами и психологическими новообразованиями, которые развиваются в данные периоды: |
Установите хронологическую последовательность ведущей деятельности в онтогенезе (по Д.Б. Эльконину): |
Проанализируйте ситуацию: ребенок, 5 лет, часто играют со своими игрушками в дочки-матери. Он активно взаимодействует с игрушками, достаточно вживается в роль. Какие новообразования мы сможем наблюдать у данного ребенка? |
Взаимодействие биологических и средовых факторов личностного развития, а также процессов и механизмов межиндивидуальных различий и внутриличностной согласованности – это … психологии личности |
… – это процесс взаимодействия педагога и обучаемогоимеющий направление к достижению их общей цели – овладение знаниями, умениями и навыками |
Предмет возрастной психологии – это … |
Термин «педагогическая психология» в 1876 г. предложил … |
Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые пожелания, предложения и т.п., называется … |
Задачей, которую решает социальная психология, является … |
Качество, которое приобретает ребенок при прохождении мышечно-анальной стадии, – это … |
При разработке своей периодизации Э. Эриксон видел свою задачу в том, чтобы … |
Затруднять воспитание и обучение личности могут … |
З. Фрейд в своей периодизации личности делал основной акцент на развитии …, считал его важнейшей движущей силой развития и, таким образом, описывал в первую очередь психосексуальное развитие |
… – это целенаправленная активность человека, обусловленная неудовлетворенными потребностями и сформированной системой мотивов |
Фамилия ученого, который сформулировал биогенетический закон (онтогенез есть краткое повторение филогенеза), – … |
Э. Эриксон в своей теории назвал возрастные стадии … стадиями |
Процесс и результат качественных психологических, личностных изменений – это … личности |
В.М. Бехтереву принадлежит развернутое определение … социальной психологии |
Теория Штерна получила название теории конвергенции, которая учитывала в себе роль двух факторов – наследственности и … |
Соотнесите стадии психосексуального развития личности (по Фрейду) с соответствующими им задачами: |
Соотнесите форм опыта в развитии психики животных и человека с примерами: |
Установите правильную последовательность стадий развития личности по Э. Эриксону: |
Установите правильную последовательность стадий психосексуального развития ребенка по З. Фрейду: |
Мальчик семи лет учится в первом классе. Каждый раз, когда учитель задает ему вопрос, ребенок весь сжимается, замирает и берет большой палец в рот. На какой стадии у ребенка произошла фиксация? |
