Вопросы |
Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации относится к: |
Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном процессе относится к: |
Основная форма организации учебного процесса в школе: |
В понятие «качество обучения» НЕ входит … |
Какой аспект является частью креативной компетентности педагога? |
Какое изменение является одним из ключевых в современной системе образования? |
Методическая работа – это… |
Что характеризует инновационную стратегию образования? |
Методическая культура педагога – это… |
Что является приоритетом в современном педагогическом проектировании? |
Какова роль учителя в современной образовательной среде? |
Что является ключевой целью педагогического проектирования в современном образовании? |
На чем сосредоточены современные методы обучения? |
Что из перечисленного имеет решающее значение для эффективного управления классом? |
Что является основной задачей структурно-содержательного планирования? |
В чем основная цель стратегического планирования? |
Как компетентностный подход влияет на отношение учащихся к процессу обучения? |
Какие изменения в методах оценки предполагает компетентностный подход? |
Какая роль учебно-тематического плана в образовательном процессе? |
Что включается в целевой раздел Основной Образовательной Программы (ООП)? |
Какая система используется в ООП для оценки достижения результатов обучения? |
Чем отличается содержательный раздел ООП от целевого? |
Какая цель программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся? |
Какая часть ООП описывает планируемые результаты освоения образовательной программы? |
Что является основной целью рабочей программы учебного предмета? |
На основе чего разрабатывается рабочая программа? |
Что важно при проектировании учебного занятия в рамках рабочей программы? |
Что НЕ является частью структуры рабочей программы? |
Что НЕ является частью анализа учебного предмета при разработке рабочей программы? |
Какое направление является ключевым в программе воспитания обучающихся согласно ФГОС? |
Какой этап является начальным в проектировании программы воспитания обучающихся? |
Мониторинг качества образования – это … |
В системе опережающего обучения, по сравнению с системой поддерживающего обучения, роль традиционных знаний … |
Информацию о реальных результатах обучения можно получить с помощью … |
Диагностика обучения – это … |
Таксономия Блума – это … |
Что включает в себя ориентационно-прогностическая функция педагогической деятельности? |
Какой вид деятельности преподавателя связан с конструированием и проектированием содержания воспитательной работы? |
Какова цель аналитико-оценочной функции педагогической деятельности? |
Какой структурный элемент системы образования является центральным и представляет собой учреждения, осуществляющие учебно-воспитательный процесс по определенной образовательной программе? |
Что включает в себя образование как процесс? |
Как понимается образование как результат? |
Что является ключевым аспектом «гуманистической» парадигмы образования? |
Какая из перечисленных категорий соответствует понятию образования в законе Российской Федерации «Об образовании»? |
Образованием называется: |
Методическое сопровождение образовательного процесса – это…. |
Что является главным принципом методической работы? |
Согласно положению о методическом совете он в своей деятельности подотчетен: |
Активный процесс, направленный на поиск педагогом более эффективных форм, методов, средств обучения и воспитания называют… |
Методическое издание, содержащее комплекс кратких и четко сформулированных предложений и указаний, способствующих внедрению в практику наиболее эффективных методов и форм обучения и воспитания это |
Кто принимает участие в разработке методических и информационных
материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки,
переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов
учреждений? |
Вопросы организации и совершенствования методического обеспечения
образовательной организации решаются на уровне: |
Функциональный анализ профессиональной деятельности состоит в: |
Что регулируют локальные акты образовательного учреждения? |
Методическая продукция, состоящая в изложении сведений, подлежащих распространению (например, анализ передового педагогического опыта, разъяснение по применению инновационных педагогических технологий), называется: |
Планирование воспитания формулируется как: |
Критерием планирования воспитательной работы является: |
Деятельность, организуемая классными руководителями, учителями или кураторами со своими воспитанниками вне урока называется: |
