Home » Shop » Ответы новые - Синергия тесты » Тесты ответы Синергия МТИ » Интеллектуальные информационные системы в профессиональной деятельности ответы Синергия МТИ>Все тесты Темы 1-3

Интеллектуальные информационные системы в профессиональной деятельности ответы Синергия МТИ>Все тесты Темы 1-3

280

Интеллектуальные информационные системы в профессиональной деятельности ответы Синергия МТИ>Все тесты Темы 1-3

Описание

Интеллектуальные информационные системы в профессиональной деятельности ответы Синергия МТИ>Все тесты Темы 1-3. Итоговая аттестация Экзамен.
Тема 1. Как работают интеллектуальные системы: от простого к сложному
Учебные материалы
Тест для самопроверки
Тема 2. Программная роботизация бизнес-процессов и PRA.
Тема 3. Большие данные и искусственный интеллект
Заключение
Итоговая аттестация
Вопросы
 Данные информационные системы (ИС) решают широкий круг задач для производства конструкторской документации при создании новых изделий с использованием специализированных баз знаний и данных, которые исходно имеются в системе и могут накапливаться в процессе ее функционирования.
Назовите вид ИС, классифицированных по решаемым задачам, о котором идет речь в данном описании.
 Данные информационные системы (ИС) решают задачи автоматического управления сложными объектами, например, робототехническими комплексами. Эти задачи решаются с использованием баз знаний о поведении объектов в разных ситуациях и соответствующих средств вывода, как правило, с учетом неопределенностей нечеткого или вероятностного вида.
Назовите вид ИС, классифицированных по решаемым задачам, о котором идет речь в данном описании.
 Преподаватель рассказывал студентам о предметно-ориентированных, интегрированных, стабильных, поддерживающих хронологию наборах данных, организованных для целей поддержки управления, обеспечивающего менеджеров и аналитиков достоверной информацией, необходимой для оперативного анализа и принятия решений.
О чем рассказал преподаватель?
 Прочитайте текст. Это средства оперативной аналитической обработки данных; класс программного обеспечения, обеспечивающий пользователю возможность в режиме реального времени получать ответы на произвольные аналитические запросы. С точки зрения лица, принимающего решения это является удобной графической оболочкой для навигации, визуализации и анализа в различных разрезах огромного количества взаимосвязанной информации о деятельности организации, поступающей из ИС организации.
О чем говорится в приведенном отрывке?
 Прочитайте отрывки текста. Это программно-технические средства (в более узком смысле программы для ЭВМ), призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предмет ной области.
В них используются извлеченные из экспертов знания, которые в виде формализованной информации могут потребоваться в процессе логического вывода.
За счет возможности накапливать знания многих людей, сохранять и предоставлять возможность их использования они могут обеспечивать повышение уровня объективности проводимой экспертизы, а иногда – и формирование конечных решений.
О каком понятии говорится в приведенных отрывках?
 Преподаватель рассказал студентам о типе нейронной сети, используемом для сложных задач классификации и прогнозирования.
О каком типе нейронных сетей он говорил?
 … – это автоматизированная система, основанная на знаниях, или комплекс программных, лингвистических и логико-математических средств для реализации основной задачи – осуществления поддержки деятельности человека и поиска информации в режиме продвинутого диалога на естественном языке
 Техническая или программная система, способная решать задачи, традиционно считающиеся творческими, принадлежащие конкретной предметной области, знания о которой хранятся в ее памяти, – это … система
 Установите соответствие понятий и их определений:
 Установите правильную последовательность этапов развития информационных систем:
 … предметно-ориентированы, поддерживают хронологию данных, имеют средства поиска на онтологиях – спецификациях проблемной области и предназначены для поддержки принятия решений по результатам обработки больших массивов данных
 Установите соответствие критериев классификации и примеров интеллектуальных систем:
 … системы – это системы, имитирующие человеческое восприятие, мышление и решение задач, обладающие способностью к обучению и адаптации
 … системы – это системы, обеспечивающие функционирование автономных роботов и роботизированных комплексов, обычно с использованием элементов искусственного интеллекта
 Установите соответствие категорий информационных систем (ИС), классифицированных по мощности, и их характеристик:
 Область компьютерных наук, занимающаяся созданием машин, способных выполнять задачи, которые обычно требуют человеческого интеллекта, – это …
 Установите соответствие понятий и их определений:
 … – это класс программного обеспечения, обеспечивающий пользователю возможность в режиме реального времени получать ответы на произвольные аналитические запросы, в его основе лежит понятие многомерного куба данных, в ячейках которого хранятся анализируемые (числовые) данные
 Установите соответствие направлений задач, которые выполняют роботы PIX в бизнес-функциях, и примеров таких задач:
 Установите соответствие свойств, которыми обладают хранилища данных как специализированные базы данных, и характеристик данных свойств:
 Расположите уровни аналитической пирамиды, предложенной аналитическим агентством Gartner в 2018 г., в порядке от основания к вершине:
 Автоматизация рутинных задач через программы-роботы – это … данных
 Средства и технологии для анализа и обработки данных масштаба предприятия – это …
 … приложение представляет собой прикладной программный продукт, ориентированный на выполнение конкретной аналитической задачи конечным пользователем (например, система консолидированной финансовой отчетности, система бюджетирования и др.)
 Поиск последовательных и временных закономерностей в данных – это последовательные …
 Методы и технологии для выявления скрытых и ранее неизвестных закономерностей в данных – это …
 Установите соответствие ключевых элементов аналитики больших данных и их составляющих:
 Расположите в хронологической последовательности события, связанные с аналитикой больших данных в РФ:
 Ассоциация больших данных (АБД) была образована в …
 В … году в Москве прошел первый российский форум, посвященный большим данным
 Совокупность технологий, платформ, инструментов и методик, используемых для обработки и анализа больших данных (БД), – это … БД
 Созданная в 2018 г. организация, объединяющая крупнейших участников рынка больших данных в России, – это … больших данных
 … – это объективная характеристика отражения разнообразия, неоднородности распределения материи в пространстве и во времени; представляет собой лишь такую часть отражения, которая «опредмечивается» в ходе данной передачи и представляет собой инвариантную часть, не зависящую от материального носителя
 Основой для создания экспертных систем и других интеллектуальных систем служит … знаний – раздел искусственного интеллекта, в рамках которого решаются вопросы, связанные с извлечением знаний, представлением знаний и манипулированием знаниями
 … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного преобразования знаний в процессе обучения на опыте и адаптации к разнообразным обстоятельствам
 … системы – это программно-технические средства (в более узком смысле программы для электронно-вычислительных машин), призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предмет ной области
 Ассоциация больших данных (АБД) была образована в … году
 В … в Москве прошел первый российский форум, посвященный большим данным
 Совокупность технологий, платформ, инструментов и методик, используемых для обработки и анализа больших данных (БД), – это … БД
 … – это объективная характеристика отражения разнообразия, неоднородности распределения материи в пространстве и во времени
 Основой для создания экспертных систем и других интеллектуальных систем служит инженерия …– раздел искусственного интеллекта, в рамках которого решаются вопросы, связанные с извлечением знаний, представлением знаний и манипулированием знаниями
 … – это программно-технические средства (в более узком смысле программы для электронно-вычислительных машин), призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предмет ной области
 Преподаватель задал студентам вопрос об инженерии знаний. Студент Иванов высказал мнение, что она служит основой для создания экспертных систем и других интеллектуальных систем. Студент Петров утверждал, что инженерия знаний – это раздел искусственного интеллекта, в рамках которого решаются вопросы, связанные с извлечением знаний, представлением знаний и манипулированием знаниями. Студент Сидоров сказал, что инженерия знаний –это программно-технические средства, призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предмет ной области.
Кто из студентов прав?
 Специализированные базы данных для аналитической обработки и поддержки принятия решений – это … данных
 Структурированные наборы данных, предназначенные для решения конкретной аналитической задачи, – это … данных
 … – это структура для представления данных в OLAP, позволяющая анализировать информацию с разных сторон
 Поиск последовательных и временных закономерностей в данных – это …
 Средства и технологии для анализа и обработки данных масштаба предприятия – это системы …
 Английское название методов и технологий для выявления скрытых и ранее неизвестных закономерностей в данных – …
 Английское сокращенное название процессов извлечения, преобразования и загрузки данных в хранилище данных – …
 Программная … бизнес-процессов (RPA) – это технология автоматизации рутинных задач в бизнесе с использованием программных роботов
 Преподаватель рассказал студентом о выявлении зависимостей между непрерывными переменными. В качестве примера он привел зависимость продаж автомобилей от цены (см. рисунок ниже).

Как называется понятие, ко котором говорил преподаватель?

 … система – это автоматизированная система, основанная на знаниях, или комплекс программных, лингвистических и логико-математических средств для реализации основной задачи – осуществления поддержки деятельности человека и поиска информации в режиме продвинутого диалога на естественном языке
 … – это техническая или программная система, способная решать задачи, традиционно считающиеся творческими, принадлежащие конкретной предметной области, знания о которой хранятся в памяти такой системы
 Интеллектуальная система способна целеустремленно, в зависимости от состояния информационных входов, изменять …
 Установите правильную последовательность этапов развития интеллектуальных систем автономных роботов:
 … данных предметно-ориентированы, поддерживают хронологию данных, имеют средства поиска на онтологиях – спецификациях проблемной области и предназначены для поддержки принятия решений по результатам обработки больших массивов данных
 Установите соответствие критериев классификации и примеров интеллектуальных систем:
 … информационные системы объединяют локальные вычислительные средства нескольких близко распложенных устройств или роботов, которые функционируют совместно (например, в промышленной роботизированной установке или линии)
 … интерфейс – это интерфейс, позволяющий взаимодействовать с системой на естественном языке и поддерживающий понимание запросов пользователя
 Как вы относитесь к использованию анимированного персонажа в качестве преподавателя?
 Помогает ли присутствие анимированного персонажа вам лучше усваивать материал?
 Считаете ли вы, что анимированный персонаж делает обучение более вовлекающим?
 Хотели бы вы видеть больше таких инноваций в образовательных курсах?
 Какие аспекты использования анимированного персонажа вы бы предложили улучшить? (Можно выбрать несколько вариантов)
 Укажите, какие аспекты использования анимированного персонажа вы бы предложили улучшить?
 Оцените по шкале от 0 до 10 насколько вероятно, что Вы порекомендуете этот другу или родственнику, где 10 – обязательно порекомендую, а 0 – не будут рекомендовать?
 Как вы относитесь к использованию анимированного персонажа в качестве преподавателя?
 Помогает ли присутствие анимированного персонажа вам лучше усваивать материал?
 Считаете ли вы, что анимированный персонаж делает обучение более вовлекающим?
 Хотели бы вы видеть больше таких инноваций в образовательных курсах?
 Оцените по шкале от 0 до 10 насколько вероятно, что Вы порекомендуете этот другу или родственнику, где 10 – обязательно порекомендую, а 0 – не будут рекомендовать?
 Считаете ли вы, что анимированный персонаж делает обучение более вовлекающим?
 Укажите, какие аспекты использования анимированного персонажа вы бы предложили улучшить.