Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности (ответы на тест Синергия)

Описание

Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности ответы на тест Синергия 3 семестр. Результат 90/100 баллов.

Вопросы из теста:

Инклюзия представляет собой:

Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе имеющих тяжелые нарушения речи 

Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это:

Что означает термин « коррекция» в педагогике?

В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:

В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:

Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс:

К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:

К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…

Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании В РФ» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), это:

Согласно концепции СФГОС, какой из компонентов рассматривается в структуре образования обучающихся с ОВЗ как накопление потенциальных возможностей для их активной реализации настоящем и будущем:

В СФГОС выделено образовательных областей:

Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ и инвалидностью предполагает:

Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве?

Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:

Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:

Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?

Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?

К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия

В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:

Определить роль родителей в инклюзивном процессе:

Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:

К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:

В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:

При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?

Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:

Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?

Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с

Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:

Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:

Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…

Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:

Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:

В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?

Различают два вида интеграции:

Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:

Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?

Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:

Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается: 

Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:

Специальные образовательные условия включают: 

Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:

Для детей с задержкой психического развития характерны… 

Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования… 

Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется: 

Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен… 

Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:

Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей:

Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают: 

Адаптированная образовательная программа разрабатывается для: 

Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?

Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:

Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:

На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:

В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

Формирование функций у недоношенных детей раннего возраста называется:

Тьютор – это: