Вопросы |
… поведение — устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. |
Инклюзия представляет собой … |
Различают два вида интеграции: … |
Социальная интеграция должна быть обеспечена … |
Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды, – … |
… в общество – процесс восстановления разрушенных связей человека с обществом, обеспечивающий его включенность в основные сферы жизнедеятельности: труд, быт, досуг; итог социальной работы в той сфере, где человек был лишен возможности равноправно жить в обществе. |
… социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние. |
Социальная …развития – специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в деятельности. |
Какая из перечисленных последовательностей моделей инвалидности в правильном хронологическом порядке? |
Сопровождаемое трудоустройство – это… |
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в … |
В какой последовательности были приняты следующие международно-правовые документы, провозглашающие равенство прав всех людей без исключения? |
Документ, принятый Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1966 году, — … |
Конвенция и Рекомендация о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов представляют собой набор руководящих принципов и соглашений, принятых в … Международной организацией труда (МОТ) для расширения возможностей трудоустройства для лиц с ограниченными возможностями. |
Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» был принят в … |
Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется … |
… — это система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. |
Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как … |
Слабослышащие или тугоухие — это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи … слуха. |
Осязательные ориентиры – это … |
Неверно, что …, как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков. |
Теория ускоренного развития мышления слепых и слабовидящих … |
Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы. |
У лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата отклонения в функционировании анализатора проявляются в нарушении … |
Нарушение речи у лиц с нарушением функции опорно-двигательного проявляется в форме … |
Отклонения от правильной осанки относятся к такому виду нарушений, как … |
… – это состояние патологической мышечной расслабленности и пониженной двигательной активности, который возникает при длительном голодании, тяжелых соматических и инфекционных заболеваниях, отравлениях, а также при тяжелых поражениях головного мозга различной этиологии. |
… – гиперкинез, характеризующийся медленными тоническими насильственными движениями, одновременно захватывающими мышцы агонисты и антагонисты; приводит к характерной вычурности, червеобразности насильственных движений, распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица. |
… – это нарушение речи, при котором происходит повторение отдельных слов или слогов. |
… – это полное отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. |
… – это нарушение произносительной стороны речи вследствие поражения центральной нервной системы. |
Неверно, что существует … классификация речевых нарушений. |
Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят … |
При оценке нарушений речи у детей важно учитывать …, когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей. |
Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят … |
Каковы патогенные факторы причины речевых расстройств? |
По И. Гофману, … в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом – ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание. |
… – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления). |
Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с несколькими признаками предмета или цепочкой действий, – это … |
К эпилепоидным чертам характера относятся такие, как … |
Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится … |
Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что … |
Принцип действия таких устройств, которые используют управление устройствами не напрямую, а через мозг пользователя (например манипулятор Neural Impulse Actuator, NIA), состоит в том, что это устройство … |
Неверно, что к созданию текстовой версии нетекстового контента для его возможного преобразования в альтернативные формы, удобные для различных пользователей, относится … |
Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является … |
… инклюзивные технологии означают комплекс мер и подходов, направленных на создание более диверсифицированной, равноправной и поддерживающей рабочей среды. Они включают использование инновационных практик и инструментов, которые помогают учитывать потребности всех сотрудников, независимо от их особенностей, и способствуют их вовлеченности и продуктивности. |
Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ. |
… – это метод стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности с помощью метода аналогий. |
К вспомогательным методам стимулирования творческой активности) можно отнести … |
Что означает метод «Мозговой штурм»? |
Система дополнительных мер, направленных на создание для инвалидов равных с другими гражданами возможностей по трудоустройству и занятости, получению профессионального образования, закреплена в … |
Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение … |
Неверно, что чтобы помочь работнику с ограниченными возможностями здоровья влиться в коллектив, необходимо … |
… – это подробное описание характера трудовой деятельности и условий производственной среды лиц определенной профессии с точки зрения их возможного влияния на психологические функции работающих, их работоспособность и состояние здоровья; включает также требования, предъявляемые работнику. |
Рынок труда – это … |
… – это ближайшее социальное окружение человека (семья, близкие, друзья, товарищи, приятели, знакомые, соседи, коллеги по работе). |
Обучение инвалида на рабочем месте … |
При штатной численности 35–100 человек предприятие должно отдать сотрудникам с инвалидностью … рабочих мест. |
Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести … |
Целевая программа – это … |
Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как… |
Неверно, что людям с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … |
Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, – … |
… – это способность индивида эффективно передвигаться, в том числе с использованием посторонней помощи или устройств. |
Профессиональная … – это субъективное состояние личности, отражающее способность и желание трудиться; результат трудового воспитания, выражающийся в желании трудиться и осознании необходимости участвовать в совместной трудовой деятельности с другими людьми. |
… – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами. |
