| Вопросы |
Педагогический мониторинг – это: |
Что лежит в основании классификации мониторинга на педагогический, социологический, психологический, медицинский, экономический, демографический? |
Функция мониторинга, дающая возможность получить сведения о состоянии объекта, обеспечить обратную связь, – это: |
Этап мониторинга, характеризующийся сбором и обработкой информации, анализом полученных результатов и выработкой рекомендаций, прогнозированием перспектив изменения исследуемой области – это: |
К какому этапу мониторинга относится определение объекта, предмета, субъекта, цели и задач педагогического мониторинга? |
Функция мониторинга, позволяющая провести диагностику и получить целостную информацию о состоянии объекта мониторинга – это: |
Этап мониторинга, характеризующийся выделением критериев и показателей уровней сформированности исследуемого аспекта мониторинга: |
Что лежит в основании классификации мониторинга на школьный, районный, областной (региональный), федеральный: |
Функция мониторинга, предполагающая контроль за состоянием объекта мониторинга и подготовку рекомендаций для принятия коррекционно-упреждающих управленческих решений это: |
Этап мониторинга, характеризующийся сравнением результатов, полученных на разных этапах с первоначальными: |
Кто является объектами педагогического мониторинга? |
Мониторинг качества образования разделяется на два вида: |
Уровни образовательного мониторинга: |
Найдите неверное утверждение. Динамику индивидуального роста ученика можно проследить по результатам: |
Функция мониторинга, предполагающая контроль за состоянием объекта мониторинга и подготовку рекомендаций для принятия коррекционно-упреждающих управленческих решений — это… |
Виды мониторинга по организационным формам: |
Функция мониторинга, позволяющая провести диагностику и получить целостную информацию о состоянии объекта мониторинга – это…. |
Этап мониторинга, характеризующийся выделением критериев и показателей уровней сформированности исследуемого аспекта мониторинга, — это… |
Функция мониторинга, дающая возможность объективно и всесторонне оценить характер и особенности осуществления образовательного процесса, установить значимость полученных результатов, их соответствие целям и задачам образовательной деятельности — это… |
Найдите неверное утверждение. Педагогический мониторинг эффективен только тогда, когда он… |
Результаты мониторинга… |
Традиционная схема мониторинга: |
Виды мониторинга по целям: |
Информационная открытость образовательной организации это: |
В течение какого времени в соответствии с требованиями об информационной открытости образовательная организация обязана обновить сведения на своем официальном сайте: |
Образовательная программа в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, включает в себя: |
Документы и материалы, необходимые для проведения аккредитационной экспертизы, запрашиваются у организации, осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с: |
При проведении аккредитационной экспертизы в отношении образовательных программ высшего образования, реализуемых в соответствии с утвержденными самостоятельно образовательными организациями образовательными стандартами аккредитационная экспертиза проводится: |
При проведении аккредитационной экспертизы экспертная группа может использовать: |
Педагогическая диагностика – это: |
Два уровня мониторинга в ОО – это: |
Виды педагогической диагностики: |
Принципы педагогической диагностики, используемые в практике: |
Найдите неверное утверждение. Система внутришкольного педагогического мониторинга представляет комплексную аналитическую систему по следующим направлениям: |
Процесс, представляющий собой последовательное осуществление сбора информации о качестве образования, ее обработки, систематизации, анализа, оценки, прогноза дальнейшего развития и выработки мер по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий является: |
Найдите неверное утверждение. Анализ результатов нулевого входного контроля дает возможность учителю: |
Принципы осуществления системы мониторинга: |
Компоненты мониторинга: |
Средство оценивания показателей личностного развития обучающегося: |
Отличие экспертного знания от научного заключается в том, что … |
Права на выдачу документа об образовании государственного образца дает образовательному учреждению … |
Мониторинг качества образования контролирует… |
Диагностика обучения – это … |
Эффективный мониторинг предполагает разработку … |
Используется для сбора информации, которая не может быть получена в процессе наблюдения уроков и других занятий, но необходима для суммарной оценки деятельности учителя, – метод: |
Основная форма государственно-общественного контроля за качеством образования в ОО: |
