1 Важно! Информация по изучению курса 2 Раздел 1. Подготовка к практике 3 Раздел 2. Прохождение практики 4 Раздел 3. Завершение практики 5 Рабочая программа практики
Полный готовый комплект документов по практике включает в себя: 1. Индивидуальный план (с подписью студента, в личный кабинет загружается скан). 2. Индивидуальное задание (с подписью студента, в личный кабинет загружается скан). 3. Дневник по практике (в личный кабинет загружается в виде файла в формате word). 4. Краткий отчет по практике с подписью студента (в личный кабинет загружается в виде файла в формате word).
Краткий отчет о практике Синергия МФПУ
Я ФИО студента проходил учебную практику (практику по получению первичных профессиональных умений и навыков) с 02.04.2019 г. по 17.04.2019 г. Место практики: Учреждение образования “…….государственная специальная общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата”. ……..спецшкола – интернат представляет собой 2х этажное здание. На первом этаже находятся холл, столовая, кабинеты администрации, спортивный зал. На втором – жилые помещения, кабинет психолога, игровая комната, актовый зал. Все помещения оборудованы всем необходимым для удобства пребывания детей. Жизнедеятельность коллектива спецшколы-интерната строится на принципах сотрудничества детей и взрослых, педагогически обоснованном выборе форм, средств и методов воспитания и обучения, которые обеспечивают воспитание всесторонне развитой личности, подготовку воспитанников к самостоятельной жизни и труду. Деятельность психолога в спецшколе – интернат направлена на содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения, обучающихся и воспитанников в учреждении образования, семье и социальном окружении. Основной задачей работы психолога является сохранение психического здоровья детей, их адаптация с последующей социализацией в жизнь в учреждении и за его пределами. Должностная инструкция педагога-психолога спецшколы-интерната помещена в приложение А. Деятельность педагога-психолога сопровождает ребенка на его поэтапном прохождении жизни в учебном учреждении. На первом этапе происходит адаптация ребенка к учреждению и формируется чувство безопасности. Психолог обеспечивает смягчение процесса вхождения ребенка в коллектив сиротского учреждения.
Заключение руководителя Практика Синергия
Студент проходил учебную практику (практику по получению первичных профессиональных умений и навыков) с 02.04.2019 г. по 17.04.2019 г. За время прохождения практики студент изучила организационную структуру и специфику деятельности образовательной организации, нормативно-правовые акты и документы, регулирующие деятельность психолога организации, проанализировала направления работы организационного психолога, приобрела опыт профессиональной деятельности. Студент участвовала в составлении плана и программы по изучению семейной микросреды ребенка и межличностного взаимодействия, проводила диагностику, изучала психологические особенности детей с ДЦП. Задачи, поставленные на период практики решены верно, результаты, полученные в ходе решения задач, относительно правильно оценены. Прохождение практики может быть зачтено с оценкой 5 «отлично».
