1. Психологическая служба образования – это интегральное явление, представляющее собой единство всех перечисленных аспектов, кроме:
2. Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:
3. Основателем французской школьной психологической службы считается:
4. Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:
5. Введение практической психологии в систему образования способствовало решению нижеперечисленных задач, кроме:
6. Первые попытки практического использования психологических знаний в обучении и воспитании детей в России проводились:
7. «Гайденс» — службы функционировали в:
8. Определяет основную теоретическую базу и формирует природу психологической службы образования:
9. Вид психологической помощи, направленный на решение задач оказания помощи клиенту в продуктивном изменении его личности в случае серьезных психологических затруднений, это:
10. Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:
11. Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:
12. К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:
13. К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:
14. К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:
15. Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:
16. Традиции психологической помощи берут свои истоки в:
17. К задачам процесса оказания психологической помощи относятся следующие:
18. К задачам психологической помощи сообществу относятся следующие:
19. Данный принцип составления психокоррекционных программ указывает на необходимость присутствия в любой коррекционной программе задач трех видов: коррекционных, профилактических и развивающих:
20. Данный принцип составления психокоррекционных программ отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога:
21. Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии:
22. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:
23. Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого — к максимально сложному:
24. Психокоррекционная группа — это искусственно созданная малая группа, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:
25. Основными признаками малой психокоррекционной группы являются все нижеперечисленные за исключением:
26. Первым использовал в лечебной практике групповую форму работы:
27. Оптимальным стилем руководства психокоррекционной группой является:
28. Члены психокоррекционной группы в процессе работы должны:
29. Старейшим методом психодиагностики является:
30. Какое из данных определений является целью специальной психологической помощи в системе специального (коррекционного) образования
31. Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.
32. Выберите правильный вариант ответа.
33. Продолжите предложение: «В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих…».
34. «Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является…»
35. Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии» — это…
36. Кто является автором общепризнанной в нашей стране периодизации психического развития ребенка?
37. Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в работе с детьми 3-4-х лет?
38. Какие категории детей относятся к “группе риска”?
39. Основными блоками психокоррекционного комплекса являются:
40. Какие методы входят в группу арт-терапевтических?
41. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:
42. Основными этическими принципами работы психолога являются:
43. К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:
44. Какие дети более всего ориентированы на оценку окружающих:
45. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):
46. Какие дети воспринимают сверстника как врага?
47. К особенностям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности относятся:
