1. Теоретический метод исследования, заключающийся в обобщении фактов, восхождении от частного к общему, в результате которого формулируется гипотеза, закономерность, классификация, систематизация, – это … моделирование дедуктивный метод индуктивный метод
2. Учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира определяет содержание принципа … единства сознания и деятельности активности системности развития детерминизма
3. Теории … уровня позволяют выдвигать гипотетически мыслимые следствия, доступные эмпирической проверке и предстающие в виде экспериментальных гипотез нижнего верхнего среднего
4. Исследования, имеющие характер ретроспективного анализа уже осуществленных процессов научного познания, проводятся в рамках … методологии стандартизированной нормативной дескриптивной
5. Теоретический метод исследования, заключающийся в восхождении от общего к частному, от абстрактного к конкретному, в результате которого создается теория, закон и др., – это … индуктивный метод моделирование дедуктивный метод
6. … – это мысленно представляемая или материально реализуемая система переменных, которая отображает исследуемую реальность и способна замещать ее так, что ее изучение дает новую информацию об изучаемых зависимостях Экспериментальный план исследования Модель Корреляционная матрица
7. – это совокупность исследований, занимающих промежуточное место между экспериментальным и корреляционным исследованиями Лонгитюдные исследования Психогенетические исследования Квазиэксперименты Кросскупьтурные исследования
8. Система представлений субъекта о непосредственно знаемом, т.е. получаемом в результате непосредственного наблюдения за внешним миром или во внутреннем плане движения мысли – это … знание житейское субъективное научное эмпирическое
9. Теоретический метод исследования, заключающийся в формулировании умозаключений от частного к частному, когда в качестве аналога более сложного объекта берется более простой и (или) доступный для исследования, – это … индуктивный моделирование дедуктивный
10. Теории … уровня обычно являются методологическим базисом развития тех или иных психологических школ, в то время как сами по себе познавательные установки и методологические основания этих теорий не подлежат экспериментальной проверке нижнего среднего верхнего
11. Представления об ощущениях как результатах прямого контакта органов чувств с внешними объектами характерны для … детерминизма биологического биопсихического предмеханистического социопсихического
12. Условия, которые относятся к психической реальности человека и среди других условий развития играют наиболее важную роль, – это … развития движущие силы форма источники специфика
13. В. Вундт обосновал свое понимание психологии как самостоятельной науки, включающей два направления: .. Физиологическую психологию и психологию сознания зкспериментальную и этническую психологию Физиологическую психологию и психологию народов
14. Метод … требует участия в опытах специально подготовленных людей, чаще всего самих психологов, что резко ограничивает объем потенциальных объектов исследования наблюдения интроспекции ассоциации
15. Учения об общественно-исторической природе психики, формирующейся в предметной деятельности (культурно-историческая школа и деятельностный подход в отечественной психологии), исходят из позиций … детерминизма социопсихического биологического предмеханистического биопсихического
16. Философское направление, признающее разум основой познания, – это … эмпирзм рационализм гуманизм
17. В психологии совпадают … предмет и средства исследования субъект и объект познания предмет и проблема познания
18. Специфика … отражения состоит в том, что образ формируется в условиях непосредственного взаимодействия субъекта с объектом и развертывается в реальном масштабе времени наглядно-образного сенсорно-перцептивного речемыслительного
19. Способ (прием) научного познания или практической деятельности – это … инструмент техника метод технология
20. Как объяснительный принцип категория деятельности была впервые применена в отечественной психологии … С.Л. Рубинштейном Л.С. Выготским А.Н. Леонтьевым
21. Содержательные научные концепции (например, концепция ноосферы В.И. Вернадского), универсальные концептуальные системы (тектология А.А. Богданова, общая теория систем Л. фон Берталанфи) и некоторые современные общенаучно-методологические подходы (синергетика Г. Хакена) относятся к уровню … философской методологии общенаучной методологии процедуры и техники исследования конкретно-научной методологии
22. В теориях … уровня используются объяснительные схемы, в которых понятия максимально нагружены эмпирически верхнего нижнего среднего
23. Область непосредственно наблюдаемой реальности, для которой выявлены устойчивые и необходимые связи между отдельными ее составляющими и закреплены в системе научных абстракций,– это … исследования проблема средства объект предмет
24. Ассоцианизм Герберта Спенсера (1820-1903) базировался на признании возможности построения психологии как … науки позитивной классической неоклассической
25. …исследования включает в себя объект изучения, исследовательскую задачу, систему методологических средств и последовательность их применения Техника Проблема Предмет
26. Критика основных теоретических положений психологии сознания, сосредоточившаяся на борьбе с атомизмом и провозгласившая примат свойств целого над свойствами составляющих его частей, характерна для … французской психологической школы бихевиоризма психоанализа гештальтпсихологии культурно-исторической психологии
27. В методологии научного познания сложилось представление о трех типах теорий – … верхнего, среднего и нижнего уровней дедуктивных, индуктивных и амбивалентных рационалистических, эмпирических и донаучных
28. Принцип, предполагающий соединение в целом отдельных элементов, сущности которых не изменяются целым,– это … холизм структурализм элементаризм
29. Направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником всякого знания,– это … гуманизм эмпиризм рационализм
30. Название подхода, претендующего на право считаться первой научной парадигмой в психологии,– психология … народностей сознания поведения души
31. Противопоставление независимо существующих психики и мозга (души и тела) характерно для … психофизиологического параллелизма психофизиологического взаимодействия психофизиологической независимости психофизиологической идентичности
32. … отличает путь познания, способ сбора эмпирических данных как структуру эмпирического исследования Методика Метод Методология
33. Совокупность психологических знаний, закрепленных в форме традиций, обрядов, норм и правил поведения, народной мудрости, афоризмов, произведений искусства и т.п., – это … знания фольклорные обывательские житейские
34. …- это когнитивная система, или мировоззренческая картина мира, опирающаяся на разные типы построения знания (западная наука, восточная наука, парапсихология, религия) Парадигма Репрезентативная структура Метадигма
35. Четыре уровня анализа деятельности и соответствующие этим уровням единицы анализа (мотив – деятельность, цель – действие, условие – операция, психофизиологическая функция) были выделены … П.С. Выготским С. П. Рубинштейном А.Н. Леонтьевым
36. Психология является одновременно … наукой гуманитарной и технической естественной и гуманитарной математической и гуманитарной
37. Принцип … означает рассмотрение любого предмета научного анализа с определенных позиций: выделения составляющих элементов и структурно-функциональных связей, обоснования уровней и системообразующих факторов, единства организации и функций, стабильности и управления единства сознания и деятельности. активности системности развития детерминизма
38. Предписания и нормы, направленные на решение ряда организационных проблем научно-исследовательской деятельности, разрабатываются в рамках … методологии дескриптивной нормативной стандартизированной
39. … предполагает активное вмешательство в изучаемые процессы и явления, при этом реализуется выполнение условий причинного вывода, сформировавшихся в естественно-научной исследовательской парадигме Эксперимент Наблюдение Психодиагностика Интроспекция
40. … в период возникновения психологии сознания – середина ХIХ в. – выступала основным законом психического Душа Ассоциация идей структура психики
41. Фундаментальные понятия науки, с помощью которых расчленяется объект исследования и формулируются проблема, принципы и методы изучения объекта, – это … исследования средства проблема предмет техника
42. Рациональное знание, отвечающее строгим требованиям логического (формального) описания самого знания, методов его получения, используемого инструментария, критериев 43. для оценки его истинности и включенное в контекст той или иной научной теории, – это … знание житейское эмпирическое теоретическое научное
44. …называют, как правило, те свойства человека, которые характеризуют его как субъект отношений с окружающим миром и формируются во взаимоотношениях с миром Индивидуальными Индивидными Личностными
