Тема 1. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем мире
Тема 2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в период Средневековья и Возрождения
Тема 3. Развитие образования и педагогической мысли в Западной Европе XVII – начала XXI вв.
Тема 4. Воспитание, образование и педагогическая мысль в России с древнейших времен до XX в.
Тема 5. Воспитание, образование и педагогическая мысль в России в советский и современный периоды
Церковное пение, латинская грамматика, литература и сочинения древнегреческих авторов изучались в программе школьного …
Установите хронологию событий развития педагогики нашей страны начиная с 1940-х гг.:
*
Развитие педагогического сознания с древнейших времен до начала XXв. характеризуется становлением … педагогики
*
Существенным отличием школ эпохи Возрождения от средневековых учебных заведений была более … организация и управление
*
Установите соответствие между именами деятелей русской мысли и их взглядами:
Тип ответа: Сопоставление
A.Н.И. Пирогов
В.Н.А. Добролюбов
С.К.Д. Ушинский
D.Л.Н. Толстой
E.идея общечеловеческого воспитания, воспитания полезного стране гражданина, высоконравственного, с широким кругозором
F.идея о том, что в образовательном идеале отражается система педагогических взглядов народа, которая на основе его миросозерцания, миропонимания и национального самосознания
G.признание творческой силы трудового народа в историческом процессе и его права на полноценное образование
H.погружение ребенка в ситуацию свободного выбора с целью развития в нем многовариативности подходов к действительности
*
В Западной Европе XVII– начала XXIвв. уровень грамотности был … государствах
*
… развивал учение о духовном развитии человека, которое является важнейшим источником истинного духовнонравственного воспитания
*
В основу построения школьных учебников был положен принцип … – сведения в единый текст различных источников
*
Для молодежи аристократического происхождения, готовившейся к практической карьере, существовали … школы, программа обучения в которых складывалась из преподавания основ ораторского искусства и из практических упражнений, заключавшихся в составлении речей на заданную тему
*
Установите соответствие между именами педагогов, мыслителей и их трудами:
Тип ответа: Сопоставление
A.Н.Ф. Бунаков
В.В.Я. Стоюнин
С.П.Д. Юркевич
D.«Книжка-первинка»
Е.«Наша семья и ее историческая усадьба»
F.«Идея»
*
Первые уставы о всеобщем образовании были приняты …
*
Фамилия германского астронома и педагога, которым в 1707 г. была открыта первая реальная школа, – …
*
В числе наиболее видных представителей педологии можно выделить …
*
В ряду имен тех, кто внес наибольший вклад в разработку педагогики второй половины XIXв., которая по праву стала русской педагогической классикой, – …
*
Впервые гимназии появились в такой стране, как …
*
BXIXв. лучшей средней школой Европы была классическая гимназия такой страны, как …
*
Фамилия русского литературного критика, теоретика и публициста, считавшегося основоположником революционно-демократического направления русской общественной мысли первой половины XIXв.,
*
Установите последовательность изучения предметов в Древнем мире:
*
Установите соответствие между реформами и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление
A.Школьная реформа 1918 г.
B.Школьная реформа 1920 г.
C.Школьные реформы 1990-х гг.
D.отделение церкви от государства и школы от церкви
E.единая система совместного и бесплатного общего образования с двумя ступенями
F.поликультурное образование
*
В школах средневековой Европы учителя получали плату …
*
Школьное обучение в Риме было организовано в … школах (это были частные школы с неопределенным сроком обучения и различными программами)
*
Театральные представления по классическим текстам греческих и национальных авторов – это …
*
Во второй половине XVIIIв. закон, аналогичный закону о всеобщем обучении, принимается в …
*
Падение Западной Римской империи привело к … (укажите 3 варианта ответа)
*
Установите соответствие между датами и странами принятия устава о всеобщем образовании:
Тип ответа: Сопоставление
A.1717 г.
B.до 1619 г.
C.1619 г.
D.Германия
E.Веймарское княжество
F.Пруссия
*
По римским «Законам XXIIтаблиц» отец имел право …
*
Установите последовательность использования методов и средств обучения в средневековых школах:
Тип ответа: Сортировка
1 звуки и буквы
2 перья
3 школьная доска
4 арабские цифры
*
Установите соответствие между типами учебных заведений и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление
A.Высшее образование
В.Специальное образование
С.Профессиональное образование
D.изучение естественных наук, соединение классической и гуманитарной культуры
Е.обучение слепых, глухих и т.д.
F.получение профессионального образования
*
Установите последовательность разделов книги «Об образовании оратора» Квинтилиана:
Тип ответа: Сортировка
1 Домашнее воспитание и начальное обучение
2 Обучение у ритора
3 Распределение учебного материала
4 Система работы по обучению ораторскому искусству
5 Портрет совершенного оратора
*
Мыслитель, который указывал на необходимость соотношения в воспитании стихии и организации, – это …
