Информационные технологии в специальном образовании Синергия Ответы МТИ Тесты

Скачать тест: Информационные технологии в специальном образовании.ДРБ Синергия Ответы МТИ Тесты.pdf

1. Сценарий урока для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью включает:

2. Цифровые учебные пособия НЕ содержат:

3. Пропедевтический раздел цифрового учебного пособия направлен на:

4. Дополнительный раздел цифрового учебного пособия направлен на:

5. Оформление цифровых учебных материалов для лиц с ОВЗ и инвалидностью предполагает использование шрифта:

6. Для обучающихся с нарушениями слуховой функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:

7. Для обучающихся с нарушениями зрительной функции при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:

8. Для обучающихся с нарушениями интеллекта при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:

9. Для обучающихся с нарушениями интеллекта объяснение новой темы надо планировать на:

10. Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра при подготовке и использовании цифровых учебных материалов следует учитывать:

11. В условиях дистанционного обучения для обучающихся с НОДА необходимо предусмотреть:

12. Для учащихся с ОВЗ 1-2-х классов урок с использованием компьютера должен быть:

13. Образовательный процесс в условиях дистанционного обучения для обучающихся с ТНР должен быть направлен:

14. Для учащихся с ОВЗ 5-6-х классов урок с использованием компьютера должен быть:

15. Коллективные формы дистанционной работы являются обязательными для обучающихся с:

16. Ощущать на слух голос учителя при помощи индивидуального слухового аппарата важно для обучающихся с:

17. Ассистивные технологии призваны помогать:

18. Приборы и устройства, помогающие самостоятельно есть, умываться, готовить еду, одеваться, убираться и следить за гигиеной относятся к:

19. Визуальные ассистивные средства – это:

20. Ай-трекер – ассистивное средство, необходимое для детей