1. «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» слова …
2. Формирование первоначальных представлений о математических объектах и отношениях является целью …
3. Формирование базовых умений, прежде всего вычислительных является целью …
4. Какие из перечисленных не является УУД?
5. Факты, информация и концепции, которые ученик усваивает в ходе обучения является …
6. Практические навыки и способы действия, которые ученик должен развить – это …
7. Чешский педагог Я.А. Коменский (1592–1670) назвал этот принцип «золотым правилом дидактики»
8. Стремление учиться ради самого процесса, интереса, удовольствия или личностного роста – есть мотивация …
9. Эта технология была предложена в 90-е годы 20 века американскими учёными К. Мередит, Ч. Темпл, Дж. Стил …
10. Какая технология для начальной школы является ведущей?
11. Конструктор рабочих программ по новым ФГОС – это …
12. Что не является целью здоровьесберегающей технологии?
13. Какой метод подходит для обучения решению текстовых задач?
14. Концепция развития математического образования в Российской Федерации
15. Ведущей целью в системе математического образования является …
16. Первая женщина математик:
17. Предполагает постоянное получение новых знаний, навыков и компетенций на протяжении всей педагога …
18. Знания, умения и навыки формируются в системе и определённом порядке, при котором каждый элемент материала логически связан с другими, последующее опирается на предыдущее и готовит к освоению нового …
19. Системно деятельностный подход подразумевает задачу учителя в том, что он должен:
20. Учёт природных особенностей учащихся — индивидуальных, возрастных, половых, уровня развития предусматривает принцип …
21. Какой из этапов не содержится в структуре урока открытия новых знаний по ФГОС?
22. Специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта есть …
23. Эта технология позволяет облегчить труд педагога:
24. Расширяет возможности учителя и учащегося, позволяет управлять процессом презентации, работать с текстом, задачами, чертежами, графиками, изображениями, схемами:
25. Автор первого учебника по арифметике в России:
26. В методы повышения мотивации учебной деятельности школьников не входит?
27. В каких класса при изучении числовых множеств увеличивают число допустимых операций над числами, расширяют множество вещественных чисел, вводят понятие комплексного числа, изучают арифметические операции для комплексных чисел, их геометрическое представление, модуль и аргумент комплексного числа?
28. В каких классах данные о системах уравнений и неравенств, полученные ранее, систематизируются и углубляются. Изучаются тригонометрические, показательные, логарифмические, иррациональные и дифференциальные уравнения:
29. В каком классе происходит первое знакомство с тригонометрическими функциями углового аргумента в геометрии:
30. Эта математическая наука помогает считать, сколько есть способов выбрать или расположить предметы:
31. Эта математическая наука помогает собирать, обрабатывать и анализировать информацию, чтобы делать выводы:
32. Раздел математики, который изучает случайные события и ищет в них закономерности:
33. Сколько корней имеет квадратное уравнение, у которого дискриминант равен нулю?
34. Выберите верное утверждение:
35. Какое утверждение не является свойством прямоугольного треугольника:
36. Сколько признаков равенства прямоугольных треугольников?
37. Площадь данного четырехугольника равна произведению полусуммы оснований на высоту:
38. Теорема Виета применяется для решения:
39. Способность обучающегося оценивать собственную учебную деятельность с точки зрения её соответствия правилам, требованиям, адекватности задаче и т. д. в структуре урока называется:
40. Компонент учебно-воспитательного процесса, нацеленный на определение уровня знаний, навыков и умений обучающегося?
41. Математический курс, который предлагается в старших классах с углубленным изучением математики, называется …
42. Какой принцип обучения предполагает связь новых знаний с жизненным опытом учащихся?
43. Какой метод обучения основан на самостоятельном открытии знаний учениками?
44. Какой прием развивает критическое мышление на уроках математики?
45. Какой метод обучения используется для отработки навыков вычислений?
46. Какой вид деятельности формирует умение работать в команде?
47. Какой прием позволяет учащимся запомнить определение?
48. Какой этап урока направлен на актуализацию опорных знаний?
49. Какой метод эффективен для изучения теорем?
50. Какой вид задачи развивает творческое мышление?
51. Какой этап урока математики обычно идет после объяснения нового материала?
52. Какой метод используют для обучения построению графиков функций?
53. Какой прием позволяет ученикам понять геометрическое доказательство?
54. Какой принцип нарушен, если ученикам 5 класса дают задачу на интегралы?
55. Какой вид контроля наиболее объективен?
56. Какой метод обучения применяется при введении нового понятия?
57. Какая технология обучения соответствует ФГОС для развития метапредметных навыков?
58. Какой этап урока пропущен, если учитель сразу дает новую тему без повторения?
59. Какой принцип нарушается, если учитель использует только учебник без демонстрации?
60. Какой критерий важен для выбора учебника по математике?
