1. Что подразумевает ориентация на компетентностный подход в образовании?
2. Что такое компетентность?
3. Что такое компетенция?
4. Что такое матакачества?
5. К педагогам, работающим в русле компетентностного подхода НЕ относится:
6. К какому виду компетенций относится результат образования, представляющий собой освоенные способы деятельности по решению общих для всех профессиональных областей задач, связанных с умениями человека взаимодействовать с другими, сотрудничать, работать с информацией и т. д.?
7. К какому виду компетенций относятся компетенции, связанные со способностью учащихся привлекать для решения проблем знания, умения, навыки, формируемые в рамках конкретного предмета?
8. К какому виду компетенций относится совокупность способов действий, умений и навыков, обеспечивающих самостоятельную, субъектную позицию учащегося в ходе его образования в течение всей жизни и способствующие его самореализации в определенной сфере деятельности?
9. К какому ключевых виду компетенций относятся базовые компетенции, обеспечивающие вхождение в мировое пространство культуры и самоопределение в нем, применение профессиональных знаний и умений в практической деятельности, овладение нормами речевого этикета и литературного языка (классификации Хуторского)?
10. К какому виду ключевых компетенций относятся компетенции, связанные с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения (классификации Хуторского)?
11. К какому виду ключевых компетенций относятся компетенции, включающие в себя коммуникативные способности, знания, умения и навыки, чувственный и социальный опыт в сфере делового общения (классификации Хуторского)?
12. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесённой с реальными познаваемыми объектами (классификации Хуторского)?
13. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность компетенций направленная на то, чтобы осваивать способы физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию (классификации Хуторского)?
14. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность способностей человека выполнять познавательные и коммуникационные операции информационной деятельности с целью реализации его информационных потребностей как отправителя и получателя информации (классификации Хуторского)?
15. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность социальной активности и функциональной грамотности человека, а также овладение знаниями и опытом в социально-трудовой сфере (классификации Хуторского)?
16. Что такое паспорт компетенций?
17. Что такое карта компетенций?
18. Идея какого подхода выражены фразой «Задача образования ‒ не увеличить объем информированности человека в различных предметных областях, а помочь ему самостоятельно решать проблемы в незнакомых ситуациях»?
19. В чем заключается проектирования как одна из технологий формирования компетенций?
20. Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека?
21. Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой?
22. Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания развития ‒ это:
23. Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания развития ‒ это:
24. Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития ‒ это:
25. Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
26. По мнению Хуторского принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем:
27. Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
28. Как называется нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года?
29. Как называется комплекс методических и контрольных измерительных материалов, оценочных средств, предназначенных для определения качества результатов обучения и уровня сформированности компетенций учеников в ходе освоения основной образовательной программы?
30. Как называется учебно-методический документ, составленный на основании рабочей программы дисциплины, рабочего учебного плана и календарного учебного графика?
31. ФОС строится на основе профессиональных задач, сформулированных в ФГОС ВО с учетом (выберите все правильные ответы):
32. Индикаторы достижения компетенций ‒ это…
33. Что НЕ является формой для оценки сформированности компетенци?
34. Что включает в себя комплект документов, представленный разработчиком ФОС для написания рецензии (выберите все правильные ответы)?
35. Как расшифровывается аббревиатура ОПОП?
36. Описательная часть ОПОП НЕ включает в себя:
37. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки/специальности содержит (выберите все правильные варианты):
38. К организационно-педагогическим условиям реализации (ресурсное обеспечение) ОПОП по направлению подготовки/специальности НЕ относится:
39. К нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП НЕ относится:
41. В образовательном учреждении высшего образования приложениями к описательной части ОПОП НЕ являются:
42. В образовательном учреждении высшего образования приложениями к описательной части ОПОП НЕ являются:
43. Умение сопоставить результаты своих действий с поставленной целью – это:
44. К компонентам педагогической деятельности относятся (выберите один правильный ответ):
45. Что является исходным моментом в обучении (выберите один правильный ответ)?
46. Что является предметом изменений в учебной деятельности (выберите один правильный ответ)?
47. Какие мотивы являются перспективно побуждающими учебную деятельность (выберите один правильный ответ)?
48. Что такое обучаемость (выберите один правильный ответ:
49. Характеристика качества подготовки специалиста, способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач – это профессиональная…
