1. Вы психолог, и вам поступила задача исследовать девиантное поведение у детей и подростков в современном обществе. Ваша цель — понять механизмы, причины и последствия отклоняющегося поведения. Вы обратили внимание на четыре этапа развития психологии девиантного поведения и решили использовать этот контекст для своего исследования.
Задача: разработайте эффективные стратегии профилактики и вмешательства.
Три варианта решения:
2. Вы проходите стажировку в центре психического здоровья. Вас направили в отделение, занимающееся исследованием психологических и социальных аспектов отклоняющегося поведения и криминологии.
Задача: рассмотрите методы изучения отклоняющегося поведения и выясните, как они могут быть связаны с концепцией криминогенных склонностей и антикриминальной устойчивости личности.
Три варианта решения:
3. Вы психолог по консультированию девиантного поведения. Ознакомитесь с ситуацией и решите задачу.
Ситуация: Василиса, 23-летняя молодая женщина, стала объектом внимания сотрудников правопорядка и социальных служб. В последние несколько месяцев она проявила ряд девиантных поведенческих признаков, которые вызывают беспокойство и требуют дальнейшего анализа и действий.
Задача: проведите анализ ситуации с Василисой и разработайте стратегию вмешательства для предотвращения дальнейшего углубления ее девиантного поведения.
Специфические особенности девиантного поведения Василисы:
Постоянное употребление наркотиков и алкоголя, что приводит к ее агрессивному и непредсказуемому поведению. Вовлечение в незаконную азартную игру и долги перед кредиторами, что создает ей серьезные финансовые проблемы и давление на участие в преступной деятельности. Отрицание общепринятых норм и правил общества, а также убеждение в том, что «все делают так». Проявление желания властвовать над своими друзьями, чрезмерная подозрительность и враждебность в отношениях. Высокие притязания к уровню комфорта и материального достатка, несоответствующие ее возможностям и жизненным реалиям.
Три варианта решения:
4. В определенном обществе существуют разнообразные социальные нормы, которые регулируют поведение его членов. Эти нормы могут иметь разные формы и источники, такие как нравственные, морально-этические, правовые, политические и организационно-профессиональные. Основные свойства социальных норм включают объективность, историчность, схематичность, универсальность, безусловность, относительность и динамичность. В данном контексте возникают вопросы о том, какие основные детерминанты агрессивного поведения в обществе, и какие факторы могут влиять на проявление агрессии у его членов.
Вы эксперт в сфере психологии агрессии. Ознакомьтесь с задачей и выберите подходящий вариант.
Задача: идентифицируйте, какая из следующих теорий объяснения агрессии наиболее соответствует существующему контексту:
5. Представьте, что вы клинический психолог. Вам необходимо ознакомиться с поставленной задачей и предложить вариант ее решения.
Задача: создайте систему управления агрессией и профилактики девиантного поведения, учитывая различные методы и аспекты виктимологии.
Варианты решения:
6. Вы эксперт в области аддиктовного поведения. Ознакомьтесь с ситуацией и решите задачу.
Описание ситуации: в городе X наблюдается увеличение случаев аддиктивного поведения среди молодежи. Под аддиктивным поведением понимаются различные формы зависимости, такие как употребление наркотиков, алкоголь, азартные игры, а также пищевые проблемы. Это приводит к серьезным негативным последствиям, таким как утрата трудоспособности, конфликты в семьях, распад семей, и даже совершение преступлений.
Задача: разработайте план профилактики аддиктивного поведения среди молодежи в городе X. Этот план должен включать в себя меры как на социальном, так и на медико-психологическом уровнях.
Три варианта решения:
7. Вы работаете в комиссии по социальной реабилитации и решению проблем отклоняющегося поведения среди подростков. Ознакомьтесь с задачей выберите вариант, который считаете верным.
Задача: разработайте систему оценки и классификации различных форм отклоняющегося поведения, чтобы эффективно подходить к каждому случаю индивидуально.
Три варианта решения:
8. Вы психотерапевт по работе с подростками. Вам дана задача. Ознакомьтесь с ней и выберите верный вариант.
Требования:
Необходимо разработать конкретный план действий для борьбы с девиантным поведением несовершеннолетних. Учесть возможные причины и факторы, способствующие такому поведению. Предложить меры предупреждения девиантного поведения среди подростков. Рассмотреть возможные способы реабилитации и социализации несовершеннолетних, уже совершивших преступления. Предложить меры по вовлечению молодежи в полезные и образовательные мероприятия.
Задача: представьте себе ситуацию в небольшом городе, где стали заметны случаи девиантного поведения среди несовершеннолетних. Местные органы и сообщество начали беспокоиться о безопасности и будущем молодежи. В этом контексте, вам нужно рассмотреть и решить этот кейс с учетом серьезности и множества факторов, влияющих на подростков.
Варианты решения:
9. Вы эксперт по девиантном поведению среди подростоков.
Задача: рассмотрите различные формы девиантного поведения среди подростков и молодежи, а именно: попрошайничество, побеги из дома, вандализм и граффити. Определите, почему эти формы поведения считаются девиантными, и какие мотивы могут их порождать.
Варианты решения:
10. Вы психолог. Вам необходимо ознакомится с ситуацией и проблемой. После выберете верный вариант, который решает данную проблему.
Ситуация: в современном обществе существует множество теоретических подходов к пониманию отклоняющегося поведения личности. Семь основных теоретических подходов включают в себя психодинамический, экзистенциально-гуманистический, поведенческие теории, теорию криминальности Айзенка, основы превентивной психологии, актуальность, цели и задачи превентивной психологии, а также факторы, уровни и типологию асоциального поведения.
Проблема: Отклоняющееся поведение подростков и молодых людей становится все более распространенным, и это оказывает негативное воздействие на процесс их социализации. Подростки совершают преступления, нарушают общественные нормы и стандарты, что может в будущем повлиять на их интеграцию в общество и их успешное функционирование.
Задача: составьте меры, которые необходимо применить для решения данной проблемы. Варианты решения:
11. Вы психиатр и вам необходимо создать материал для статьи, который будет соответствовать ситуации и поставленной задаче.
Ситуация: Суициды представляют собой серьезную проблему в мире, и различные страны сталкиваются с этим явлением. Для более глубокого понимания суицидального поведения и его особенностей, необходимо провести анализ мирового опыта и классификации суицидов.
Задача: определите основные особенности суицидального поведения, приведите классификации суицидов и выявите факторы, которые могут привести к суицидальным мыслям и попыткам.
Три варианта решения:
12. Вы психиатр в области суицидального поведения. Вам необходимо проконсультировать пациента и ознакомиться с ситуацией. После решите поставленную задачу.
Пациент: Подросток, возраст 15 лет, проявляет склонность к суициду и выразил мысли о самоубийстве.
Описание ситуации: Подросток обратился к психологу с признаками суицидального поведения. Родители обеспокоены его состоянием и обратились за помощью.
Задача: разработайте стратегию для оценки суицидальной угрозы и предоставления необходимой помощи подростку.
Три варианта решения:
13. Установите правильную последовательность этапов развития психологии девиантного поведения:
14. Установите соответствие этапов развития психологии девиантного поведения и соответствующих временных промежутков:
15. Группа лиц, которые в силу определенных обстоятельств своей жизни более других подвержены негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, – это группа …
16. … – это поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, лечению, исправлению или наказанию нарушителя
17. Поведение, которое противоречит общественным нормам и принципам и выступает в форме безнравственных или противоправных деяний, – это … поведение
18. Исследование девиантного поведения началось в … веке
19. Поведение, отклоняющееся от норм нравственности, морали, правил человеческого общежития, права, – это …
20. Теория … дает объяснение поведения толпы, согласно которому поведение нескольких людей перенимается всей группой, поскольку внутри нее образуются коммуникативные взаимосвязи, например, слухи, способствующие общей оценке ситуации и формированию единых норм поведения
21. … – это метод изучения отклоняющегося поведения, основное назначение которого состоит в том, чтобы в процессе общения получить необходимую информацию, составить мнение об индивидуальном развитии человека, его интеллекте, психическом состоянии, отношении к тем или иным событиям, людям
22. Установите соответствие методов изучения отклоняющегося поведения и их примеров и характеристик:
23. … поведение – это специфическая форма действий человека, которая характеризуется демонстрацией превосходства в силе либо применением силы по отношению к другому человеку или группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб
24. … поведение – это нарушение поведения, которое возникает в результате злоупотребления различными веществами, изменяющими психическое состояние человека, в том числе алкоголь и табак, до фиксирования факта психической и физической зависимости
25. Установите соответствие социальных норм, классифицированных по сфере регулирования отношений, и характеристик этих норм:
26. Общечеловеческие … это мировые религии, художественная культура, научная мысль и другие, народные обычаи, традиции, международные конвенции и декларации
27. Установите соответствие понятий и их определений:
28. Установите соответствие названий и авторов теорий агрессии и их пониманиями агрессии:
29. Процесс взаимовлияния культур, в ходе которого один народ усваивает от другого ценности, нормы, модели поведения, – это …
30. … – это позиция, которая заключается в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека
31. … виктимизация имеет место в случаях косвенного причинения вреда жертве, связанного с отношением к ней социальной общности в целом, лиц из ближайшего окружения, органов социального контроля и других лиц; она выражается в предубежденности, негативном отношении к жертве как к лицу, чем-то запятнавшем себя, унижении ее чести и достоинства
32. Такая форма психопрофилактической работы, как …, реализуется через лекции, беседы, распространение специальной литературы или видео- и телефильмы
33. Установите соответствие первичной, вторичной и третичной профилактики зависимости от алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ и характеристик данных видов профилактики:
34. Понятие «аутсайдер» обозначает …
35. Мотивационная и эмоциональная потребность в человеческом общении, потребность присоединиться к группе – это …
36. Установите соответствие подходов к изучению отклоняющегося поведения и их характеристик:
37. Установите соответствие оснований, по которым классифицируются поведенческие девиации (социальные явления) в рамках социально-правового подхода к изучению отклоняющегося поведения, и соответствующих примеров этих отклонений:
38. … – это игровая зависимость: компьютерные, азартные игры
39. Социальная … – это кризисное состояние общества, при котором социальные механизмы, регулирующие поведение людей, либо перестают функционировать вообще, либо функционируют неэффективно
40. …– это систематическое перемещение из одной местности в другую в течение длительного времени либо в пределах одной местности, например, города, без постоянного места жительства с существованием на нетрудовые доходы
41. Бессмысленно жестокое разрушение исторических памятников и культурных ценностей — это …
42. Установите соответствие видов поведения и их характеристик:
43. Такой мотив граффити, как …, связан с желанием оставить след, сообщить о своем существовании, достичь признания и уважения, особенно в пределах субкультуры
44. Установите соответствие видов суицида и их характеристик:
45. Установите соответствие видов самоубийства, классифицированных Э. Дюркгеймом в зависимости от особенностей социальных связей индивида, и их возможных причин:
46. Установите соответствие теоретических концепций, объясняющих природу суицида, и их описаний
47. … — это отсутствие четкой системы социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам
48. … — это процесс лишения или сокращения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп; недостаточность условий, необходимых для нормальной жизни, сенсорный голод
49. Исходное положение о том, что все наше поведение обусловлено воздействием каких-то событий и не проявляется свободно, — это …
50. … криминология — это направление зарубежной криминологии, методологической основой которой является то, что преступника надо не карать, а изолировать и выводить из состояния повышенной склонности к преступлению (концепция опасного состояния человека)
51. Установите соответствие понятий и их определений:
52. … — это интегрирующее понятие для всех видов взаимосвязей: функциональной, корреляционной, статистической, вероятностной, факторной, причинно-следственной
53. … характера — это крайние варианты его норм, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим
54. … суицид – это завуалированное самоубийство, саморазрушающее поведение, направленное на сокращение срока своей жизни; это игра со смертью: осознанное употребление в больших дозах алкоголя, никотина, сильных наркотиков, занятие экстремальными видами спорта, самоизоляция
55. Условиями суицидального поведения …
56. … самоубийство (по Э. Дюркгейму) совершается при тяжелых разногласиях между личностью и средой
57. Установите соответствие теоретических концепций, объясняющих природу суицида, и их описаний:
58. … – это отсутствие четкой системы социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам
59. … – это процесс лишения или сокращения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп; недостаточность условий, необходимых для нормальной жизни; сенсорный голод
60. Исходное положение о том, что все наше поведение обусловлено воздействием каких-то событий и не проявляется свободно, – это …
61. … – это готовность индивида решать жизненные проблемы, поведение, направленное на приспособление к обстоятельствам
62. Установите соответствие понятий и их определений:
63. … подход к изучению преступности – это нетрадиционное направление криминологии, в котором преступность определяется как болезнь, результат вырождения, дегенерации, следствие психофизиологических аномалий, влекущих «нравственное помешательство»
64. … – это индивид или группа, которая в силу собственного выбора или в результате общественного давления оказывается вытесненной за рамки характерных для данного общества социальных институтов
65. Установите соответствие оснований, по которым классифицируются поведенческие девиации (социальные явления) в рамках социально-правового подхода к изучению отклоняющегося поведения, и соответствующих примеров этих отклонений:
66. Дети, которые имеют устойчивые отрицательные эмоциональные переживания и деструктивное поведение, – это …
67. Для бродяг … является одним из источников существования, также им занимаются престарелые и инвалиды, которым не хватает пенсии на лекарства и оплату жилья, и профессиональные нищие, для которых это довольно доходный бизнес
68. Бессмысленно жестокое разрушение исторических памятников и культурных ценностей – это …
69. … поведение осуществляется как бы по принуждению и не связано с достижением поставленных человеком целей
70. Особая «детская» юстиция, сущность которой заключается в решении задач социализации молодых людей и обеспечения их будущего в качестве законопослушных членов общества, – это … юстиция
71. Установите соответствие социальных норм, классифицированных по сфере регулирования отношений, и характеристик этих норм:
72. … нормы обычно документально не закреплены и представляют собой ожидания-предписания социальной группы в отношении ее членов
73. Состояние … – это изменение в личности и поведении родственников вследствие зависимого поведения кого-либо из членов семьи
74. Установите соответствие названий и авторов теорий агрессии:
75. … – это позиция, которая заключается в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека
76. Такая форма психопрофилактической работы, как …, реализуется через активные занятия спортом, творческое самовыражение подростков, участие их в группах общения и личностного роста, арт-терапии
77. Установите соответствие этапов развития психологии девиантного поведения и соответствующих временных промежутков:
78. В … была учреждена Российская ассоциация телефонов экстренной психологической помощи, а в следующем году ассоциация начала выпускать журнал «Вестник РАТЭПП»
79. … – это социальные отклонения: поступки, акты деятельности людей, акции социальных групп, не отвечающие установленным в данном обществе нормам или признанным шаблонам и стандартам поведения
80. … – это возникновение побуждения к активности, совершению действий или воздержанию от действий
81. Исследование девиантного поведения началось в …
82. … – это система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам
83. Социальные … – это нарушения социальных норм, которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью (пьянство, преступность, бюрократизм, религиозный и идейный фанатизм, тоталитаризм и др.)
84. Исследование девиантного поведения началось с работ …
