1. Научное направление, описывающее строение слова, средства и способы его образования, условия появления и функционирования в языке – это …
2. Научное направление, изучающее способы обозначения, называния предметов и явлений и др. – это …
3. Грамматическое значение тесно связано с …
4. Образование форм одного и того же слова от разных корней – это …
5. Средство образования форм в английском языке, которое представляет собой сочетание одного слова в определенной форме со служебным словом, – это …
6. Сопоставьте названия лингвистических направлений с их описанием:
7. Раздел лингвистики, в котором изучаются номинативные и коммуникативные языковые единицы: предложение и словосочетание – это …
8. Метод исследования языка, основанный на изучении окружения (распределения) отдельных единиц в тексте и не использующий сведений о полном лексическом или грамматическом значении этих единиц – это … анализ
9. Сопоставьте названия этапов анализа по непосредственным составляющим с их описаниями.
10. Лингвистический метод, который позволяет анализировать и классифицировать языковые явления на основе их противопоставления друг другу, — это метод …
11. Класс неизменяемых слов, служащих для выражения эмоциональных и эмоционально-волевых реакций на окружающую действительность – это …
12. Разряд служебных слов, морфологически неизменяемых, выражающих различные отношения между зависимыми и главными членами словосочетания и осуществляющих подчинительную синтаксическую связь внутри словосочетания и предложения – это …
13. Сопоставьте названия знаменательных частей речи с их описанием:
14. Сопоставьте названия служебных частей речи с их описанием:
15. Омонимичная с превосходной степенью форма имени прилагательного, обозначающая безотносительно высокую степень качества – это …
16. По типу номинации существительные делятся на …
17. Неверно, что прилагательные бывают …
18. Классификация датского лингвиста О. Есперсена была представлена в … году
19. Глагольная категория, выражающая определенную модальность высказывания, т.е. устанавливаемое говорящим отношение высказывания к действительности, – это …
20. Сопоставьте местоимения с названиями соответствующих подклассов:
21. Предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких соединенных между собой синтаксической связью форм слов, обладающая смысловой и интонационной законченностью и являющаяся средством формирования и оформления мысли – это …
22. Сопоставьте названия основных синтаксических теорий с их кратким описанием:
23. Согласно теории …, словосочетания всех языков мира можно разделить на эндоцентрические и экзоцентрические
24. Общая сочетательная способность слова вступать в синтаксические связи с другими элементами – это …
25. Вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения: to work hard, – это …
26. Неверно, что по значению подлежащего предложения делятся на … предложения
27. Синтаксическая конструкция, образующаяся путем соединения нескольких предложений на основе союзных связей сочинения и подчинения или нулевой союзной связи – это … предложение
28. Неверно, что к сложноподчиненным предложениям относятся … предложения
29. Вербоцентрическая синтаксическая теория была разработана …
30. Сопоставьте названия предложений с их характеристикой:
31. Раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, но с функциональной и системной точек зрения — это …
32. Грамматическое значение существительного — это значение …
33. Автор первой порождающей грамматики — это …
34. Направление синтаксической теории, в рамках которого в фокусе лингвистического исследования оказываются отношения между языковыми единицами и теми, кто их использует, а также условия реализации языковых единиц, т. е. составляющие речевой деятельности – это … синтаксис
35. Единица синтаксиса, возникающая на ярусе, предшествующем предложению, которая является единицей более низкого уровня, чем предложение – это …
36. В английском языке определяющим приемом передачи синтаксических связей является …
37. Единица сообщения, обладающая значением предикативности и своей собственной семантической структурой и имеющая определённую коммуникативную задачу, выражающуюся интонацией и порядком слов – это …
38. Сопоставьте названия грамматических явлений с их описанием:
39. Слова, сочетания слов либо целые предложения, которые являются частью предложений, но не являются при этом их членами, они выражают отношение автора к содержанию текста, его оценку, информацию о происхождении сведений, об их связи с остальным текстом – это … предложения
40. Сопоставьте названия основных синтаксических теорий с их кратким описанием:
41. Речевое произведение, созданное в ходе конкретного речевого действия, совершенного в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в обществе – это …
42. Минимальное словосочетание состоит из …
43. … рассматривал словосочетание как основную единицу синтаксиса, считая предложение разновидностью словосочетания
44. Преподаватель попросил студента определить тип подчинительной связи в предложении: «What I need is your care». Что должен ответить студент?
45. По форме существования референтов существительные делятся на имена …
46. Неверно, что существительные бывают …
47. Первая научная грамматика английского языка была представлена в работе … в 1898 году
48. Неверно, что к знаменательным частям речи относят …
49. Сопоставьте названия семантико-грамматических групп существительных с описанием функционально-семантических и формальных особенностей входящих в них слов:
50. Знаменательная часть речи, которая выражает грамматическое значение действия, т. е. признака динамического, протекающего во времени – это …
51. Сопоставьте названия семантико-грамматических групп глаголов с их описанием:
52. Глагольная категория, в которой выражено в грамматической форме отношение действия к его субъекту – это категория …
53. Сопоставьте предлоги с названиями соответствующих групп:
54. Лексико-семантический класс знаменательных слов, в значение которых входит либо отсылка к данному речевому акту (к его участникам, речевой ситуации или к самому высказыванию), либо указание на тип речевой соотнесенности слова с внеязыковой действительностью (его денотативный статус) – это …
55. Преподаватель попросил студента преобразовать слово, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию предложения (см. ниже).
Waste affects our environment – everything that surrounds us including the air, water, land, plants, and man-made things. We need a healthy environment for our health and … (HAPPY).
Что должен ответить студент?
56. Неверно, что к задачам теоретической грамматики относится …
57. Автором первой научной грамматикой английского языка считается грамматика …, появившаяся в 1898 году в Оксфорде
58. … значение – это обобщенное, довольно абстрагированное значение, объединяющее крупные разряды слов, выраженное через свойственные ему формальные показатели или через их отсутствие
59. Следующий словообразовательный ряд Use – user – useful – useless является примером …
60. Сопоставьте названия грамматик с их описанием:
61. Теоретическая грамматика традиционно делится на …
62. Грамматические средства служат способом различения …
63. Один из двух аспектов системного изучения языка, определяемый выделением и противопоставлением двух типов отношений между элементами и/или единицами языка – это …
64. Объединение двух или более грамматических форм, противопоставленных или соотнесенных по грамматическому значению – это …
65. Теоретическая грамматика определяет … как единство звуковой стороны и значения
66. Преподаватель спросил студента, с помощью какого средства была образована оппозиция «polite – impolite». Что должен ответить студент?
67. Преподаватель спросил студента, с помощью какого средства была образована оппозиция «artist – artistic». Что должен ответить студент?
68. Преподаватель попросил студента определить грамматическую форму языковой единицы «am doing». Что должен ответить студент?
69. Преподаватель попросил студента определить, к какой части речи относится выделенное слово в предложении: «I could hardly hear what you are saying». Что должен ответить студент?
70. Преподаватель попросил студента преобразовать слово, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию предложения (см. ниже).
Lots of people can’t imagine their lives without cars. They are practical and … (VALUE) in getting from place-to-place, especially over long distances.
Что должен ответить студент?
71. Преподаватель попросил студента определить тип подчинительной связи в предложении: «Whether she agrees or not is not important any more». Что должен ответить студент?
72. Преподаватель попросил студента вставить в предложение подходящее средство связи: «Spain is such an obvious holiday destination that you almost take its beauty for granted. … it’s the second country (after Italy) with the largest number of UNESCO World Heritage Sites! » Что должен ответить студент?
