Вопросы |
Социально-психологический метод, направленный на изучение структуры отношений внутри группы и выявление лидера: |
Выберите процессуальную теорию мотивации: |
Выберите автора/авторов методики «Стили поведения в конфликте»: |
Феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов: |
Автор поведенческой теорией лидерства и типологии индивидуальных стилей руководства, эмигрировавший в США немецкий психолог: |
Суть команды заключается, в общем для всех ее членов обязательстве. Такого рода обязательство требует наличия: |
Основной идеей данной теории является выражение: «Лидерами не становятся — ими рождаются»: |
Автор методики Методика «Q-сортировка»: |
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где члены группы искренне доверяют своему лидеру, жесткая, иерархичная структура не выражена: |
Виды команд (К.Фоппель): |
Автор/ авторы модели «путь — цель»: |
По значению для команды конфликты делятся на: |
Автор/ авторы теории ситуационного лидерства: |
Причина, вызывающая фрустрацию: |
Авторами «конфликтной модели» общества являются: |
Конфликт, направленный на устранение отклонений от нормы и закрепление устоявшихся норм и моделей поведения, определяется как: |
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, мыслей, мотивов поведения: |
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта определяется как: |
Стиль поведения, эффективный в ситуациях, когда субъектов может устроить временное решение проблемы, к которому необходимо прийти как можно быстрее, при том, что люди обладают одинаковой властью и имеют взаимоисключающие интересы, называется: |
Термин «социальный конфликт» ввел: |
Состояние дискомфорта, вызванное противоречием между противоположными знаниями об одной объекте: |
Наличие конфликтной ситуации, которая не распознается людьми, характеризует: |
К двум базовым стратегиям поведения людей при взаимодействии, по Р.Блейку и Дж. Моутон, относятся следующие: |
Стиль поведения, при котором человек стремится к взаимодействию с другими людьми, не пытаясь активно отстаивать собственные интересы, характеризуется как: |
Осознание человеком того, как он воспринимается окружающими людьми: |
Интерпретация причин поведения путем отнесения его к социальным образцам: |
Определите стиль поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим. |
Автор теории стратегии поведения в конфликтной ситуации: |
Конфликтная ситуация — это: |
Выделяют следующие типологии стилей лидерства по Д.Гоулману: |
Как называется власть, построенная на силе личных качеств и особенностей лидера? |
Выберите название многофункциональной группы, в которую собраны специалисты разных направлений для совместной деятельности: |
Автор техники мозгового штурма: |
Сотрудники Техасского университета, разработавшие двухмерную модель, которую они назвали решеткой лидерств |
Развитие команды связывают, прежде всего, с развитием ее: |
Выберите, что оценивает формула мотивации Р. Гандапаса: |
Автор методики, с помощью которой оцениваются взаимоотношения в группе, наблюдаемое поведение людей, т.е. поведение в оценке окружающих («со стороны»), самооценка, оценка близких людей, идеальное «Я»: |
Событие, которое помогло обозначить хотя бы одному из взаимодействующих субъектов отличие его интересов и ценностей от интересов и ценностей других участников взаимодействия: |
Автор теорий X и Y: |
Уровень развития внутрикомандных ценностей, где характерно открытое обсуждение проблем, хорошая циркуляция информации, отношения между членами — на принципах взаимозависимости, лидерство основывается на содействии групповым контактам и сотрудничеству: |
Повод для объявления конфронтационных действий по поводу различия интересов и ценностных ориентаций: |
Автор концепции трансформационного лидерства: |
Установите соответствие между методом психологического воздействия и его определением: |
Установите соотношение между методикой, оценивающей взаимоотношения в группе и ее автором/авторами: |
Соотнесите правило проведения мозгового штурма и его описание: |
Установите соответствие между названиями типа лидера по И.Адизесу и его характеристикой: |
Расставьте в правильной последовательности возникновение степеней мобилизационной готовности организма: |
Установите хронологическую последовательность появления теорий мотивации у известных социальных психологов: |
Установите последовательность усиления потребности в стремлении принадлежать к какой-то группе для достижения цели: |
Установите соответствие: вид интервью – цель интервью /собеседования: |
Расставьте в правильной последовательности ступени лидерского роста: |
Установите последовательность этапов развития команды: |
Определите хронологическую последовательность теорий лидерства: |
Определите последовательность типов управления согласно управленческой решетке Р.Блейка и Д. Моутон, в порядке возрастания степени учета интересов людей, а затем степени учета интересов производства: |
Определите верную последовательность этапов процесса подготовки и принятия решений: |
Установите соответствие между типом неэффективного лидерства и необходимой для повышения эффективности ресурсной установкой: |
Соотнесите название тренинга и его цель: |
Соотнесите понятие и то, что его характеризует: |
Установите соответствие между автором/ авторами и теорией: |
Соотнесите понятие и его определение: |
