Home » Shop » Ответы новые - Синергия тесты » Тесты ответы Синергия МТИ » Методика разработки и проведения тренинга Ответы Синергия>Все тесты Итоговый

Методика разработки и проведения тренинга Ответы Синергия>Все тесты Итоговый

400

Методика разработки и проведения тренинга Ответы Синергия>Все тесты Итоговый тест. Темы 1-8 на “Отлично” 100 баллов Скачать здесь!

Описание

Методика разработки и проведения тренинга Ответы Синергия>Все тесты + Итоговый тест. Темы 1-8 на “Отлично” 100 баллов
Учебные материалы
Текущие
Введение в курс
Тема 1. Тренинг как форма обучения. Профессия тренера. Компетенции
Тема 2. Виды тренинговой активности. Проектирование тренинга. Работа с аудиторией
Тема 3. Основные компоненты тренинга. Структура тренинга
Тема 4. Предтренинговая диагностика. Выявление потребности в обучении. Методическое и техническое обеспечение тренинга
Тема 5. Проведение основного блока тренинга и работа с групповой динамикой
Тема 6. Посттренинг. Закрепление результата. Обратная связь и оценка обучающего эффекта тренинга
Тема 7. Оценка эффективности тренинга
Тема 8. Разработка тренинга
Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
  1. Определите последовательность, в которой располагается программа психологического тренинга в школе:
  2. Определите последовательность, в которой располагаются блоки удачной по структуре тренинговой лекции:
  3. Установите соответствие между структурной единицей программы психологического тренинга и ее характеристикой:
  4. Установите соответствие между принципом и его определением:
  5. Метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах с целью проникновения в их сущность – это …
  6. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
  7. Понятие социально-психологического тренинга были введены …
  8. Основная цель социально-психологического тренинга – это повышение … в общении.
  9. Первый шаг в решении задачи выбора средств – это выбор … приема.
  10. Метод психологического тренинга, устное систематическое и последовательное изложение информации ведущим по теме тренингового занятия – это …
  11. Явление групповой динамики, выработка групповых мнений, правил, ценностей – это …
  12. Функция участника тренинговой группы, вытекающая из ее положения (статуса) в данной группе и исполняемая в форме нормативно одобряемого другими участниками группы поведения – это …
  13. Специально созданная малое сообщество, участники которого при содействии ведущего (психолога) включаются в интенсивное общение и взаимодействие, ориентированное на решение разнообразных психологических проблем участников – это тренинговая …
  14. Социально-психологический тренинг, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, других людей и отношений, складывающихся в ходе общения – это … тренинг.
  15. Общение, при котором учитываются интересы других участников взаимодействия, а также их чувства, эмоции, переживания, называется … общением.
  16. В тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются … (укажите 4 варианта ответа)
  17. Группы, ориентированные на выяснение жизненных ценностей человека, усиление чувства его самоидентичности – это … группы
  18. Группы сензитивности возникли в … году
  19. Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности – это …
  20. Если речь идет о вопросах, связанных со взаимодействием с другими людьми, необходима … форма психологической работы.
  21. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются …
  22. Тренинги, направленные на общее повышение энергетики участников группы вне конкретного контекста – интенсивная двигательная активность, вербальные и невербальные контакты каждого с каждым – это … тренинги
  23. Имеют отчетливо выраженную тематику, содержательно связанную с планируемой в рамках сессии основной деятельностью – это … тренинги.
  24. Пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями – это техника …
  25. … разогревы нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью.
  26. Метод психологического тренинга, обсуждение участниками группы определенного вопроса, проблемы – это … дискуссия.
  27. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристикой:
  28. Стадия тренинга, на которой в тренинговую сессию происходит генерация идей – это … стадия
  29. Стадия, на которой в тренинговую сессию происходит выбор идей – это … стадия
  30. Проводить … стоит всякий раз, когда нужно сменить ритм или задать тему занятия.
  31. Разминка должна занимать не более … минут
  32. Заканчивать разминку нужно в момент, когда энергетика …
  33. Чтобы удержать внимание аудитории необходимо … (укажите 2 варианта ответа)
  34. Для работы с аудиторий существуют правила … (укажите 4 варианта ответа)
  35. Великими ораторами были …
  36. Допустимая численность групп для проведения эффективного тренинга – до … человек.
  37. Определите последовательность, в которой располагаются этапы разработки плана тренинга:
  38. Определите последовательность действий для определений целей и задач предстоящего тренинга:
  39. Установите соответствие между парадигмой тренинга и его характеристикой:
  40. Установите соответствие между групповой нормой и ее характеристикой:
  41. В тренинге желательно … жесткого сценария
  42. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
  43. Увеличение личностного …, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача гештальт-терапии.
  44. Упражнения, создающие раскрепощенную, непринужденную атмосферу среди участников тренинга, называются …
  45. Упражнения, не несущие серьезной смысловой нагрузки, необходимые для эмоциональной разрядки – это … упражнения
  46. Упражнения, при которых группа заметно оживляется, участники как бы «снимают маски», в которых они были вначале, маски равнодушия и отчуждения – это … упражнения
  47. Группа людей, заинтересованных в достижении общего результата, которая характеризуется высокой степенью независимости и преследует определенную цель – это …
  48. К интерактивным компонентам тренинга относятся … (укажите 3 варианта ответа)
  49. Процесс создания у участников мотивации к обучению – это …
  50. Установите соответствие между названием позиции членов группы и ее характеристикой:
  51. Установите соответствие между термином и его определением:
  52. Определите последовательность, в которой располагаются этапы лабилизации:
  53. Определите последовательность действий при построении ролевой игры:
  54. Техники, которые используются при построении фазы лабилизации … (укажите 3 варианта ответа)
  55. Задачей фазы введения ориентировочных основ деятельности является …
  56. К факторам, способствующим созданию команды относятся … (укажите 4 варианта ответа)
  57. Вся команда теряет в доверии, стимулировании, общественном признании, если задание не выполнено по вине любого из членов команды – это принцип …
  58. Каждый член команды выполняет ту часть общего задания, которую ему поручила команда – это принцип …
  59. Полное понимание и принятие всех условий ее деятельности – это принцип …
  60. Идеальный член команды должен обладать такими свойствами, как … (укажите 3 варианта ответа)
  61. … шкала позволяет расширить градацию частоты того или иного явления.
  62. Установите соответствие между методом, позволяющим выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников и его характеристиками:
  63. Установите соответствие между методической группой и примерами методического обеспечения тренинга:
  64. Определите последовательность этапов предтренинговой диагностики:
  65. Определите последовательность этапов методической системы обучения участников тренинга:
  66. Формулирование вопросов таким образом, чтобы оценить не только текущий уровень навыков и знаний интервьюируемого, но и его желание учиться – это метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  67. Проверка, насколько конкретный специалист соответствует модели компетенций, утвержденной для профиля его должности, такой метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  68. Процедура, которая проводится на регулярной основе, реже одного раза в год – этот метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
  69. Методические средства, которые используются на тренинге, предназначены для … (укажите 3 варианта ответа)
  70. Методическое обеспечение по любой дисциплине составляется в соответствии с методологией …
  71. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов.
  72. До 85% информации человек воспринимает через органы …
  73. Для вовлечения в тренинговый процесс большого количества участников, наиболее эффективными схемами их расположения будут … (укажите 4 варианта ответа)
  74. При возникновении необходимости работать по подгруппам, эффективной окажется схема …
  75. При возникновении необходимости показать аудитории, как возникают и проявляются социально-психологические феномены, наиболее приемлема схема
  76. Универсальны по своему назначению и эффективности такие схемы размещения участников тренинга, как … (укажите 4 варианта ответа)
  77. Систематическая проработка заказа путем анализа опыта, литературы, информации, полученной из бесед с заказчиком для создания четкой концепции тренинга – это .. подход.
  78. Философия достижения полезных результатов путем применения технологий – это …
  79. Каждый участник тренинга обычно получает перед началом мероприятия … (укажите 4 варианта ответа)
  80. По окончании тренинга участники получают … (укажите 3 варианта ответа)
  81. Тот, к чьему мнению прислушивается группа – это …
  82. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, помогают ему влиять на группу – это …
  83. Большинство участников группы, которые идут за лидером – это …
  84. Участники учебной группы еще недостаточно хорошо знают друг друга и испытывают тревогу – это этап …
  85. Группа продуктивно работает – это этап …
  86. Происходит выяснение вопроса «кто есть кто» и вырабатываются внутренние правила группы – это этап …
  87. Личностный тест, предназначенный для того, чтобы человек реагировал на неоднозначные стимулы, предположительно выявляя скрытые эмоции и внутренние конфликты – это … тест.
  88. Открытая система, которая делится своими наработками, передает опыт, привлекает при необходимости других людей, называется …
  89. На заключительной части тренинга происходит … всех процессов.
  90. Ученые выделяют … этапа группового процесса
  91. Переработка новой информации после приобретения конкретного опыта на интерактивных упражнениях проходит в … этапа
  92. Свойство человека, согласно которому человек лучше всего изменяется в группе, открыл известный психолог …
  93. Образование групп происходит по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
  94. Конфликты возникают там, где … (укажите 3 варианта ответа)
  95. Для менеджера в организации правильным положением, является то, где он имеет … (укажите 2 варианта ответа)
  96. Межличностными методами управления конфликтами являются … (укажите 2 варианта ответа)
  97. Определите последовательность в которой располагаются виды конфликтов в группе, в зависимости от этапов групповой динамики:
  98. Определите последовательность этапов групповой динамики:
  99. Установите соответствие между видом конфликта и его характеристикой:
  100. Установите соответствие между этапом групповой динамики и усилиями руководителя, выраженных в процентах:
  101. Определите последовательность, в которой располагаются этапы обратной связи:
  102. Обратная связь на действия ведущего тренинга способна оказать мощное влияние на …
  103. Совокупность методов и приемов, направленных на получение участниками и/ или ведущим информации о том, как их поведение сказывается на окружающих – это … связь в тренингах.
  104. Обучающийся обдумывает и анализирует то, что он только что узнал – этот этап посттренинга называется …
  105. Обучающийся получает конкретный опыт, имеющий отношение к сфере обучения – этот этап посттренинга называется …
  106. Стадия посттренинга, когда участник самостоятельно применяет новые знания на практике, называется …
  107. Стадия посттренинга, на которой участник занимает теоретическими обобщениями, называется …
  108. Улучшенная с помощью коучинга производительность, повышение энтузиазма и удовлетворенности работой нужна для…
  109. Улучшенные с помощью коучинга коммуникация, мотивация, делегирование, уполномочивание подчиненных, планирование и навыки мониторинга нужны для…
  110. Установите соответствие между временным промежутком и количеством забываемой после тренинга информации:
  111. Первое посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  112. Второе посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  113. Финальное посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
  114. Остановить групповую динамику на этапе «Работа» можно такими способами, как … (укажите 2 варианта ответа)
  115. На этапе согласования … (укажите 2 варианта ответа)
  116. Взаимодействие в группах становится более активным, как только члены группы
  117. Основным признаком команды является наличие в группе … своего поведения.
  118. Культура принятия коллективных решений, культура коллаборации и использование командных технологий эффективно используется на этапе …
  119. Определите последовательность в которой располагаются шаги обучения по методологии американского бизнес-тренера Синтия Клэйя:
  120. Распространенная ошибка бизнес-тренеров – это …
  121. В оценке эффективности тренинга выделяют оценивание … (укажите 2 варианта ответа)
  122. На уровне реакций оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  123. На уровне поведения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  124. На уровне усвоения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  125. На уровне результатов оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
  126. Эффективность психологического тренинга на разных уровнях могут оценивать … (укажите 2 варианта ответа)
  127. Установите соответствие между категорией людей и вопросами, которые перед ними стоят при оценке эффективности тренинга:
  128. Установите соответствие между моделью оценки эффективности тренинга и ее описанием:
  129. Книга «Оценка программ обучения: Четыре уровня», написанная Дональдом Килпатриком, вышла в … году
  130. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Тайлера:
  131. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Стафлебима CIPP:
  132. Способ визуализировать оценки и индивидуальные, и групповые – это …
  133. Сразу по завершении обучения ведущий проводит … в форме интервью, группового обсуждения, дискуссии.
  134. Оперативно оценить уровень организации тренинга, первое впечатление, вызванный интерес, качество содержания, полезность для практической деятельности приобретенных знаний и навыков можно с помощью …
  135. Дают фрагментарную информацию и бывают очень эмоциональны … участников.
  136. Рациональны и содержательны обычно данные …
  137. Русский ученый С.И. Макшанов занимался проблемами выделением критериев … психологического тренинга.
  138. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой выделения релевантных …
  139. Эффект, характерный для всех видов тренинга – это … эффект.
  140. Эффект, соответствующий поставленным целям и предполагаемый, – это … эффект.
  141. Процесс объединения в целое каких-либо частей, компонентов, называется …
  142. Человек или совокупность людей, в адрес которых коммуникатор отправляет какую-либо информацию – это …
  143. Горизонтальные перемещения работников с одного рабочего места на другое, предпринимаемые с целью ознакомления работников с различными производственными задачами организации – это … кадров.
  144. Процедура исследования и преодоления конфликтов внутри малой группы, а также достижения согласия между участниками взаимодействия относительно своих функций, обязанностей, прав – это …
  145. Игры-разминки – это инструмент, используемый для управления … динамикой.
  146. Метод работы, который дает группе возможность совместно сформулировать новое понятие – это …
  147. Для развития навыков на тренинге используют такие упражнения, как … (укажите 2 варианта ответа)
  148. Для развития знаний на тренинге используют такие упражнения, как …
  149. Определите последовательность шагов для определения целей и задач предстоящего корпоративного тренинга:
  150. Определите последовательность, в которой располагаются элементы каждого из блоков тренинга:
  151. Установите соответствие между элементом блока тренинга и его продолжительностью
  152. Установите соответствие между типом конфликта и его характеристиками:
  153. Обыгрываемая на тренинге ситуация выбирается по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
  154. … тренинга – это структурные единицы, из которых строится тренинг, каждый из них есть целостный предметно-дидактический комплекс, основанный на взаимосвязанных процедурах.
  155. В один день тренинга входят …
  156. Столкновение противоречивых сил, оказывающих то или иное влияние на деятельность организации, – это … конфликт
  157. Результатом мини-лекции должно быть … (укажите 2 варианта ответа)
  158. Результатом фасилитации должно быть …
  159. В любом упражнении должны быть такие элементы как … (укажите 5 вариантов ответа)
  160. … теста – это его пригодность: измеряется конкретно тот показатель, который необходимо измерить.
  161. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах (себя, профессиональной ситуации, партнеров, отвлеченных объектов) с целью проникновения в их сущность
  162. Принципы поведения и деятельности участников тренинга представляют из себя … поведения и деятельности участников тренинга в групповом взаимодействии
  163. … психологического тренинга – это основные положения и правила реализации тренинга как метода
  164. … принципы психологического тренинга – это правила отношений участников тренинговой группы с тренером и между собой
  165. Соответствие результатов тренинга поставленным целям и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
  166. Метод психологического тренинга, производный от групповой дискуссии, но с более структурированной процедурой, который используется для генерации идей, – это … штурм
  167. Возможность и привилегия начать осваивать не задействованный до сих пор жизненный, творческий и духовный потенциал – это …
  168. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
  169. Психологическую работу в тренинге с группой участников проводит …
  170. Способ решения своих проблем участники тренинга находят … (укажите 2 варианта ответа)
  171. Уникальность тренингов заключается в том, что … (укажите 2 варианта ответа)
  172. М. Форверг ввел понятие «…»
  173. Первые тренинговые группы, направленные на повышение компетентности в общении, были проведены учениками …
  174. Основная цель социально-психологического тренинга – …
  175. Набор возможных целей групповой психологической работы в школе и тип тренинга, с помощью которого каждая из указанных целей может быть достигнута, можно условно предложить при наличии … (укажите 4 варианта ответа)
  176. Согласно принципу …, человек усваивает десять процентов того, что он слышит, пятьдесят процентов того, что он видит, семьдесят процентов того, что проговаривает, и девяносто процентов того, что делает сам
  177. Согласно принципу …, в тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются проблемность, неопределенность, принятие, безоценочность
  178. На тренинге выбор того или иного методического приема, а также конкретного средства в рамках этого приема определяется … (укажите 3 варианта ответа)
  179. Установите соответствие между каждой из трех основных моделей, определяющих своеобразие подхода к участникам тренинга, и ее характеристикой:
  180. Расположите исторические события, связанные с тренингами, в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
  181. Определенное психологическое воздействие, основанное на активных методах групповой работы, – это социально-психологический …
  182. Задача группы тренинга – помочь участнику выразить себя … средствами.
  183. Тренинги, в которых могут принять участие все желающие – это … тренинги
  184. Тренинги, рассчитанные для сотрудников одной организации, в соответствии с целями и задачами, стоящими перед ними – это … тренинги
  185. Двигательные, сенсорные и умственные действия, доведенное до автоматизма путем многократного повторения, упражнений – это …
  186. Человек, обладающий большим опытом в той или иной сфере, чем пришедшие к нему на тренинг клиенты, носитель скорее «проверенного», а не «правильного» знания – это …
  187. Тренинг – это познание через …
  188. В тренинге для больших групп могут участвовать до …
  189. Установите соответствие между названием тренинговых упражнений и их характеристикой:
  190. Тренинговые упражнения, предназначенные для отдыха и расслабления, когда ведущий видит, что участники тренинга устали, – это …
  191. Определите правильную последовательность этапов тренинга в блоке «Вступление»:
  192. Тренинговые упражнения, которые помогают участникам стать более активными, благодаря которым у участников пропадает страх выделиться из группы, пропадают скованность и зажатость, – это …
  193. В тренинге желательно … (укажите 2 варианта ответа)
  194. У подростков большой интерес вызывают тренинговые упражнения, связанные с …
  195. Обучение при помощи ролевой модели поведения путем рассмотрения, обследования или представления опыта другого человека – это … поведения
  196. Социально-психологический тренинг, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, – это тренинг … общения
  197. Тренинг делового общения развивает такие качества, как … (укажите 4 варианта ответа)
  198. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
  199. Увеличение личностного потенциала, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача …
  200. Упражнения, связанные с выбором и демонстрацией участникам их индивидуальных предпочтений, – это упражнение …
  201. Один из обязательных инструментов бизнес-тренера при проведении корпоративного обучения – это … диагностика
  202. Определите последовательность, в которой располагаются блоки в предтренинговом опроснике:
  203. Вопросы, для ответа на которые следует отметить один или несколько готовых вариантов ответа, – это … вопросы
  204. Вопросы, которые предполагают самостоятельное построение предложения респондентом, – это … вопросы
  205. Закрытые вопросы с возможностью дописать свой вариант ответа – это … вопросы
  206. Закрытые вопросы, на которые можно ответить «да», «нет», «не знаю», «не уверен», – это … вопросы
  207. Вопросы, в которых предлагается пронумеровать позиции в зависимости от их важности для респондента, – это вопросы на …
  208. В случае, когда тот или иной вопрос необходимо рассмотреть более подробно, применяется …
  209. К недостаткам закрытых вопросов можно отнести то, что … (укажите 2 варианта ответа)
  210. К преимуществам открытых вопросов относят то, что …
  211. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов
  212. Установите соответствие между методами, позволяющими выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников, и их характеристиками:
  213. … – это доступные и простые методы, позволяющие в кратчайшие сроки выявить потребности персонала в обучении
  214. При использовании … материал собирается удобными работодателю способами: в процессе наблюдения за сотрудником во время работы, с помощью опросов его коллег и непосредственного начальника, исходя из показателей выполнения производственного плана
  215. … – это не самый простой и быстрый, но показательный метод, позволяющий выявить допускаемые работником ошибки и нарушения, пробелы в его знаниях и виды деятельности, в которых он чувствует себя неуверенно
  216. Чтобы выявить текущие индивидуальные потребности в обучении, нужно сопоставить результаты последней аттестации сотрудника с …
  217. Выбирая метод оценки, необходимо ориентироваться на … (укажите 2 варианта ответа)
  218. Эффект погружения участника тренинга в роль другого достигается за счет …
  219. Использование энкаунтера позволяет отсечь … проекции участников, обусловливающие и усиливающие такие искажения восприятия, как предубеждение в пользу самих себя
  220. В классическом варианте техника энкаунтера направлена на разрешение диадного конфликта, но она легко модифицируется для работы с … конфликтом
  221. … тренинга – это бесценные и важнейшие минуты общения с группой, которые являются ключевыми, главными во всем тренинге
  222. Согласно закону …, многое зависит от немногого, и 20 % усилий дают 80 % результата
  223. 95 % успеха тренинга достигается в …
  224. Тренинговая … воспринимается как живое существо с собственной жизнью
  225. … в группе – это тот, к кому прислушиваются и кому верят и все будут делать так, как он скажет
  226. Закрытие всех процессов – это задача … части тренинга
  227. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, которые помогают ему влиять на группу – это …
  228. Большинство участников группы, которые идут за лидером, – это …
  229. Небольшая часть группы, на которую обычно «льется» весь негатив – это …
  230. … часть тренинга состоит из нескольких информационных модулей
  231. На этапе … уровень сплочения таков, что группа работает сама
  232. Самая продолжительная, самая динамичная, самая информативная часть тренинга – это … часть
  233. Далеко не все группы достигают стадии …
  234. К выгодам группы и мотивации для активной работы участников можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
  235. Согласно стандартным правилам тренинга, … (укажите 4 варианта ответа)
  236. Участники тренинга должны зафиксировать свое согласие с утвержденными правилами тренинга …
  237. Начало тренинга включает в себя … (укажите 4 варианта ответа)
  238. Определите правильную последовательность этапов переработки новой информации после приобретения конкретного опыта в ходе интерактивных упражнений:
  239. Установите соответствие между этапом тренинга и его характеристиками:
  240. Не давать людям общаться – это типичная ошибка тренера на этапе …
  241. Закрепить результаты проведенного обучения, поэтому детали его корректируются после проведения основного тренинга – это … посттренинга
  242. Способ поддержки сотрудников после обучения, который позволяет им применять полученные знания и навыки в своей ежедневной работе, – это …
  243. Посттренинговая … направлена на измерение результативности тренинга и определение дальнейших горизонтов повышения эффективности исполнения
  244. Процесс, благодаря которому навык, приобретенный в одном виде деятельности, переходит на другой вид деятельности, – это процедура … навыка
  245. Менее продолжительные и более специализированные, чем основной тренинг, программы обучения, в которых происходит дальнейшее совершенствование исполнения за счет проработки его мелких деталей, – это тренинговые …
  246. Для оценки результатов тренинга используется модель Дональда …
  247. При … подходе к посттренинговой диагностике тренер внимательно анализирует и фиксирует конкретные особенности исполнения сотрудника, обращает внимание на мелочи
  248. Количественная посттренинговая диагностика должна осуществляться по обобщенным критериям – в частности, учитывается, что считать … (укажите 2 варианта ответа)
  249. Модель циклического учебного процесса для взрослых людей – это цикл …
  250. Установите правильную последовательность стадий тренинга:
  251. Установите соответствие между этапом посттренинга и его характеристиками:
  252. Чтобы обучиться какому-либо сложному навыку максимально эффективно, необходимо пройти четыре стадии интеграции (непосредственный опыт, наблюдение и рефлексия, формирование абстрактных концепций и моделей, активное экспериментирование) – а посттренинг работает на … стадии, стимулируя, развивая и закрепляя новые модели поведения
  253. Модель Киркпатрика описывает … шага
  254. Этап, на котором становится понятно, насколько участникам тренинга понравилось обучение, – это …
  255. Этап, на котором становится понятно, какие факты узнали, какими приемами и техниками работы овладели участники в результате обучения, – это …
  256. Этап, на котором становится понятно, как в результате обучения изменилось поведение, изменились действия участников в рабочей обстановке, – это …
  257. В процессе посттренинговой диагностики прежде всего нужно выявить, …
  258. Один из основных механизмов, посредством которого обеспечивается результативность психологического тренинга, – это … связь
  259. Когда поведенческие проявления человека фиксируются с помощью технических устройств – это … обратная связь
  260. Специальные техники, позволяющие участникам тренинга в обстановке доверия и безопасности узнать, как к ним относятся другие, что другие одобряют в их поведении, а что нет, – это … уровень обратной связи
  261. Соответствие эффекта тренинга поставленным целями и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
  262. Эффект, характерный для определенного вида тренинга, – это … эффект
  263. Эффект, характерный для всех видов тренинга, – это … эффект
  264. Эффект, существующий непродолжительное время, – это … эффект
  265. Эффект, существующий продолжительное время, – это … эффект
  266. Эффект, соответствующий поставленным целям и являющийся предполагаемым, – это … эффект
  267. Эффект, не соответствующий поставленным целям, который может быть по отношению к ним позитивным или негативным (неблагоприятным и даже опасным), – это … эффект
  268. Признаки, на основании которых оценивают соответствие изменений в участниках тренинга и их взаимодействии целям психологического тренинга, – это критерии … психологического тренинга
  269. Установите соответствие между уровнем оценки и этапом тренинга:
  270. Тренинги развивают … (укажите 3 варианта ответа)
  271. Проблемами эффективности психологического тренинга и выделения критериев его эффективности …
  272. Эффекты тренинга без учета специфики конкретных программ выражаются в … (укажите 3 варианта ответа)
  273. Эффективность тренинга может быть выражена в … составляющих
  274. Измерение результатов тренинга необходимо для …
  275. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой …
  276. Оценивать эффективность психологического тренинга …
  277. Предметом оценки на уровне … являются тренинговое занятие и тренинг в целом
  278. Предметом оценки на уровне … является степень влияния результатов тренинговой работы на продуктивность работы коллектива, подразделения, организации
  279. Оценка эффективности психологического тренинга осуществляется …
  280. Определите правильную последовательность уровней оценки психологического тренинга:
  281. Документ с полным и четким описанием последовательности всех этапов обучения – это … тренинга
  282. Порядок, в котором тренер предполагает подавать информацию в процессе обучения, – это … тренинга
  283. «Услуги по обучению в сфере неформального образования и тренингов. Основные требования к поставщикам услуг» – это национальный … РФ ГОСТ Р ИСО 29990-2012
  284. Определите правильную последовательность шагов составления сценария тренинга:
  285. Установите соответствие между действием при разработке тренинга и его сущностью:
  286. Формулирование целей и задач тренинга – это … шаг при разработке тренинга
  287. При оформлении текстового сценария тренинга составляется таблица, содержащая определенные столбцы, такие как … (укажите 3 варианта ответа)
  288. Для высказывания на тему задания каждому участнику тренинга обычно дается около …
  289. Во время тренинга все говорят только о том, что …
  290. Метод, который позволяет найти решение сложных проблем путем генерации максимального количества идей, – это мозговой …
  291. Инструмент, используемый для управления групповой динамикой, – это игры-…
  292. Инструмент, позволяющий стимулировать обмен информацией внутри группы, – это …
  293. Инструмент, представляющий собой демонстрацию визуального ряда, подготовленного тренером, на котором участники тренинга демонстрируют разные типы поведения, – это …
  294. Целями тренинга могут быть изменения уровня … (укажите 3 варианта ответа)
  295. Чтобы верно выстроить порядок передачи знаний для решения конкретных образовательных задач, крайне рекомендуется …
  296. Ролевые игры, моделирование, решение практических задач – все это развивает …
  297. Мини-лекция, видеопросмотр материалов, групповая дискуссия, экспресс-опрос – все это развивает …
  298. Упражнения, имитации, психологический тренинг, рассмотрение проблемной ситуации, ситуационные задачи, обмен опытом, дебаты – все это развивает …
  299. Один из обязательных тематических блоков для сотрудников отдела продаж – …
  300. Наиболее эффективно обучение, в основе которого – …
  301. Тренинги, целевым образом ориентированные на формирование и развитие профессионализма личности, в большей степени являются … тренингами
  302. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются тренингами … роста
  303. Совокупная готовность членов группы к совместной деятельности, обусловленная их внутренним состоянием, называется групповой …
  304. Этап … направлен на повышение уровня групповой активности и доведение группы до функционального состояния, необходимого для решения целевых задач тренинга
  305. … разогревы всегда связаны с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности
  306. … игра направлена на приобретение нового опыта и отработку навыков за счет расширения ролевого репертуара, освоения новых социальных и профессиональных ролей, а также опробования и оценки эффективности новых моделей поведения при реализации привычных ролей
  307. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристиками:
  308. Определите правильную последовательность шагов техники энкаунтера:
  309. Комплекс мероприятий, непосредственно направленных на решение этих задач, реализуется на стадии …
  310. Тренинг отличается от коучинга степенью связанности с понятием «…»
  311. … – это пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями
  312. Метод обучения, в процессе которого человек, называющийся коучем, помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели, – это …
  313. Универсальная структура тренинга основана на взаимосвязи таких элементов, как … (укажите 2 варианта ответа)
  314. В структуру тренинговой сессии входят такие элементы, как … (укажите 3 варианта ответа)
  315. Нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью, – это … разогревы
  316. Разогревы, связанные с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности, – это … разогревы
  317. Техника обмена ролями позволяет … (укажите 3 варианта ответа)
  318. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, представляющий собой обсуждение участниками группы определенного вопроса
  319. К психическим процессам относится …
  320. Одним из принципов отечественной психологии является принцип …