Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований Ответы Синергия МосАП>Все тесты 1-6 “Отлично” 100 баллов Итоговая аттестация
Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
Тема 4. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных
Тема 5. Методы качественного анализа данных психолого-педагогического исследования
Тема 6. Методы количественного анализа данных психолого-педагогического исследования
Заключение
Итоговая аттестация
Авторы классического определения шкалы (1967 год) – это … (укажите два варианта ответа)
Анализ социального контекста исследуемого события в процессе качественного исследования предполагает выявление и учет: … (укажите 3 варианта ответа)
В процессе качественного анализа методы, нацеленные на анализ способов символического конструирования смыслов, раскрывают: … (укажите 2 варианта ответа)
Вероятность ошибочного отвержения нулевой гипотезы – это …
Виды наблюдения в соответствии с позицией наблюдателя: … (укажите 2 варианта ответа)
Вклад выявленной в процессе тематического анализа темы в возможность раскрыть общее содержание предмета – это …
Вопрос «Какова природа исследуемой реальности?» отражает специфику… компонента структуры методологического подхода
Вопрос «Каковы отношения между исследователем и исследуемой реальностью?» отражает специфику… компонента структуры методологического подхода
Вопрос «При помощи каких методов и процедур исследователь познает исследуемую реальность» отражает специфику… компонента структуры методологического подхода
Вращение факторов с целью преобразования факторной матрицы так, чтобы каждый фактор в ней имел некоторое количество больших и некоторое количество маленьких нагрузок – это …
Значение признака, наиболее часто встречающееся в совокупности – это…
Идеал научного поиска – это … (укажите 2 варианта ответа)
Используются объективные показатели тестов, опросников, оценочных шкал, в которых отражены конструкты, созданные самим исследователем в …
Историческое разделение качественного и количественного подходов получило методологический смысл в …
История, которая представляет собой связное изложение событий, где есть начало, кульминация и конец, где действуют один или несколько персонажей, с ними что-то случается или они сами выступают в качестве активных субъектов действия – это …
К методам вторичной количественной (статистической) обработки данных относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам индуктивной статистики относят … (укажите 2 варианта ответа)
К отличительным свойствам шкалы интервалов относятся … (укажите 3 варианта ответа)
К процедурным особенностям качественных исследований относятся: … (укажите 5 вариантов ответа)
К распространенным способам представления числовых данных относят … (укажите 3 варианта ответа)
К синтетическим методам 2-го уровня, согласно классификации В. Н. Дружинина, относятся: (укажите 4 варианта ответа)
Качественный анализ представляет собой … процесс
Ключевые измерения взаимодействия с детьми, отвечающие соучастной перспективе, на которые и должен ориентироваться исследователь (по Л. Лэнди): … (укажите 4 варианта ответа)
Кодирование, категоризация, кластеризация – это … качественного исследования
Конкретные ограниченные во времени и месте личности, чьи-либо действия, процессы, события, инциденты, социальные практики и программы в качественных исследованиях – это …
Коэффициент корреляции показывает: … (укажите 2 варианта ответа)
Критерии, по которым можно выделить качественные исследования: … (укажите 2 варианта ответа)
Любой тип данных, выраженных нечисловыми способами, по отношению к которым применяются нечисловые, качественные способы их организации, процедуры качественной категоризации, сравнения, обобщения, группировки, интерпретации и т.п. с последующим семантическим, описательным и интерпретативным анализом называется … данные
Метод многомерной статистики, позволяющий выявить степень детерминированности, зависимой (критериальной) переменной от независимых переменных (предикторов, или регрессоров) и определяет вклад каждой независимой переменной в вариацию зависимой – это … анализ
Методологический принцип, предполагающий изучение психических явлений в системе актогенеза, онтогенеза и историогенеза – это принцип…
Методы систематической работы с содержанием качественных данных: … (укажите 3 варианта ответа)
Методы, являющиеся инструментом сбора числовых данных и их последующего количественного анализа приемами математической статистики – это … методы
Н.П. Бусыгина ввела в предложенное В. Н. Дружининым пятиуровневое деление способов познания, применяемых в психологическом исследовании, еще один уровень, который назвала …
Неверно, что в процессе качественного анализа методы систематической работы с содержанием качественных данных позволяют выделять: …
Некоторая целостность, взаимодействующая с окружающей средой и состоящая из множества элементов, находящихся между собой в некоторых отношениях и связях – это …
Носителем объекта в качественных исследованиях являются: … (укажите 3 варианта ответа)
Общие черты качественного анализа: … (укажите 2 варианта ответа)
Один из самых сложных методов многомерного статистического анализа, решающий задачу распознавания образов и используемый для принятия решения о том, какие переменные (предикторы), разделяют (т.е. «дискриминируют») возникающие наборы данных (так называемые
«группы») – это … анализ
Определение состояний (стадий, уровней) объекта диагностики по изучаемому предмету – это…
Организация количественных данных может осуществляться при помощи: … (укажите 4 варианта ответа)
Основаниями для классификации методов психологического исследования В. Н. Дружинина явились … (укажите 2 варианта ответа)
Основные группы задач, для решения которых применяются статистические критерии: … (укажите 3 варианта ответа)
Особенности качественного исследовательского дизайна, выделенные А.М. Улановским: … (укажите 3 варианта ответа)
Особенности экспериментального исследовательского дизайна, выделенные А.М. Улановским: … (укажите 3 варианта ответа)
По классификации методов психологического исследования, предложенной Б. Г. Ананьевым, к организационным методам, относятся … (укажите 3 варианта ответа)
Подробный план групповой дискуссии, в котором формулируются конкретные темы, вопросы для участников фокус-группы называется
Понятие «измерение» в психолого-педагогическом исследовании трактуется как …
Понятие «нормальная наука» было предложено …
Правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, общепризнанный эталон, пример научного исследования, включающий закон, теорию, их практическое применение, метод, оборудование и пр.– это научная …
Правила формулирования вопросов интервью: … (укажите 4 варианта ответа)
Правильная последовательность выделения компонентов в структуре дискурс-анализа
Правильная последовательность этапов научного исследования согласно А.И.Ракитову:
Предмет наблюдения: … (укажите 5 вариантов ответа)
Предмет психологического экспериментального исследования, то явление, изменения в котором вызваны экспериментальными манипуляциями – это… переменная
Принцип фальсифицируемости научной теории выдвинул …
Принципиальная методологическая ориентация исследователя, как точка зрения, с которой рассматривается объект изучения, – это…
Проект исследовательских операций, который включает стратегии отбора участников и составления групп испытуемых, определение переменных, чередование воздействий, шкалы измерения переменных и т.д. – это …
Процедура представления исследовательских данных в виде количественных показателей называется …
Разница между максимальной и минимальной величинами вариационного ряда – это …
Ситуация в науке, когда ученые должны делать свой выбор на основе правил, которые не являются элементами прежней парадигмы, характерна для … фазы науки
Совокупность процедур, методов описания и преобразования исследовательских данных на основе использования математико-статического аппарата, подразумевающая возможность обращения с результатами как с числами – применение методов вычислений, называется…
Согласно классификации методов психологического исследования, предложенной В.Н. Дружининым, к методам, характеризующимся максимальной степенью активного взаимодействия исследователя с исследуемым и максимальной выраженностью инструментального объективирования, относятся … (укажите 2 варианта ответа)
Соотнесите название шкалы с ее характеристикой
Способ исследования, основывающийся на соответствующем методологическом подходе, ориентированном на выявление и изучение функций объектов (явлений) главным образом, в контексте связей изучаемого объекта со средой – это … метод
Способ исследования, основывающийся на соответствующем методологическом подходе, ориентированном на выявление и описание структуры объектов (явлений), предполагающим в итоге построение системы взаимосвязей между элементами объекта на различных уровнях его организации — это… метод
Способы измерения объектов, задающие тип шкалы – это …
Стандартизованные измерительные процедуры выявления индивидуальных психологических особенностей – это …
Статистическая величина, характеризующая, насколько частные значения отклоняются от средней величины в данной выборке – это …
Сциентистский подход исходит из …
Тематический анализ в сравнении с контент-анализом: … (укажите 3 варианта ответа)
тип качественного исследования, ориентированного на описание, анализ и интерпретацию человеческого поведения и деятельности в условиях реальной жизни в контексте той культуры, которой принадлежат данные испытуемые – это … исследование
Тип качественной оценки исследуемого явления относительно эталона и критика неэффективных элементов последнего – это … оценивание
Требования к данным, которые собирает интервьюер: … (укажите 3 варианта ответа)
Укажите правильную последовательность этапов описательного феноменологического психологического метода А. Джорджи
Уровни методологического знания … (укажите 4 варианта ответа)
Установите правильную последовательность подэтапов измерения в рамках второго этапа измерения – планирования измерения:
Установите правильную последовательность подэтапов измерения в рамках первого этапа измерения – измерительной задачи:
Установите правильную последовательность стадий качественного анализа по А.М. Улановскому
Установите правильную последовательность фаз включенного наблюдения
Установите правильную последовательность этапов постановки проблемы научного исследования
Установите правильную последовательность этапов проведения фокус-группы в организационном плане:
Установите соответствие между видами валидности психолого-педагогического эксперимента и их определениями
Установите соответствие между группой критериев и отдельными критериями, входящими в них
Установите соответствие между классами описательных статистик и показателями, входящими в эти классы:
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Установите соответствие между типами ошибок при принятии решений о принятии (отвержении) гипотезы и их сути.
Установите соответствие между характеристиками и названиями стратегий качественных исследований
Феноменологические исследования, нарративные исследования, дискурс-анализ относят к … исследованиям
Феноменология, теория дискурса, нарратология – это … качественного оценивания
Фокус-группа направлена: …
Целью контент-анализа является: … (укажите 4 варианта ответа)
Человек рассматривается одновременно как представитель биологического вида homo sapiens (индивид), как носитель сознания и активный элемент познавательной и преобразующей действительность деятельности (субъект), как субъект социальных отношений (личность) и как уникальное единство социально значимых биологических, социальных и психологических особенностей (индивидуальность) – это идея … подхода к изучению человека.
Числовая система, в которой отношения между различными свойствами объектов выражены свойствами числового ряда, способ упорядочения объектов произвольной природы – это …
Чтобы выровнять размерность дисперсии и размерность измеряемого исследователем признака, используют такой показатель, как: …
Шкала, сохраняющая свои свойства при изотонических преобразованиях – это … шкала
Экспериментальное влияние, непосредственная манипуляция в эксперименте – это… переменная
Экспериментальные исследования в соответствии с целью исследования (укажите 3 варианта ответа)
Эксплицитные и имплицитные паттерны содержания, обнаруживаемые в данных – это …
Эмпирический метод, предполагающий целенаправленное воздействие исследователя на контролируемую им ситуацию, количественную и качественную оценку последствий этого воздействия в изучаемом явлении или процессе и выявление причинных связей между переменными воздействия и переменными его последствия – это …
Эмпирическое исследование, связанное с измерением ряда переменных и направленное на проверку гипотез только о взаимосвязи этих переменных без указания на то, какая переменная является причиной (независимой переменной), а какая — следствием (зависимой переменной) – … исследование
Анализируя ряд диссертаций, автор аналитического обзора пишет: «В диссертациях по педагогике очень часто при обосновании предложенной методики сравниваются результаты учащихся, с которыми по этой методике занимались дополнительно, и результаты контрольной группы. Но ведь если с детьми регулярно заниматься дополнительно, при любой методике от этого должна быть какая-то отдача! В действительности основная и контрольная группа должны заниматься одинаковое время, но по разным методикам. Представляется, что эта логическая ошибка проистекает из желания авторов исключительно подтвердить свою позицию, вместо того чтобы ее действительно проверить». Какой общенаучный методологический принцип нарушается при подобном при обосновании предложенной методики?
В большинстве случаев каждую научную проблему можно сформулировать в виде вопроса. Но не каждый вопрос – научная проблема. Какой же вопрос является научной проблемой?
В исследовании были использованы шкалы отношений и интервалов. Применялись точно и объективно измеряемые оценки на двух выборках. Какие критерии можно использовать для проверки статистической достоверности дифференциации (разности) двух средних показателей (среднее значение по одной и по другой группе)?
В исследовании изучалась удовлетвлетворенность подростков взаимотношениями с одноклассниками. Выяснилось, что удовлетворены взаимоотношениями 62% респондентов, а не удовлетворены – 38%. То есть в рамках шкалы наименований исследователь установил на элементах множества только одно отношение – эквивалентности или равенства/неравенства (наличия или отсутствия измеряемого свойства). Что сможет установить исследователь, если в исследовании будет использована шкала отношений?
В.А. Ганзен дал описание психики в соответствии с предложенной им универсальной схемой анализа и компоновки – на основе пентабазиса исходных свойств. В качестве таковых взяты
«пространство», «время», «энергия», «информация» и объединяющий их «субстрат». Используя соответствующие категории, В.А. Ганзен предложил логически полное четырехсекторное описание психики человека. Выделенные компоненты психики были объединены по «логической и семантической близости» в «перцепцию» (ощущения и восприятие), «мышление» (представление и речь), «аффект» (эмоции и чувства) и «волю» (мотив и действие). Эти объединения становятся компонентами системы посредством их интеграции таким образованием, как «сознание», объединяющим внимание и память. И дополнительным структурообразующим фактором является активность – пассивность. Определите, на основании какого методологического подхода, предопределяющего направление интерпретации результатов исследования, построена описанная теория?
Исследователю нужно было провести беседу с детьми в рамках темы его исследования. Помня о факторах, нарушающих достоверность результатов беседы, исследователь заранее познакомился с детьми, организовал проведение беседы в естественной для детей обстановке. Чтобы не нарушать режимные моменты (прием пищи, занятия, сон, прогулка и др.) исследователь выбрал удобное время – после полдника, когда все дети в группе были заняты совместными играми. Он по очереди подзывал детей и задавал запланированные вопросы беседы. Будут ли ответы детей достоверны и почему? (укажите 2 варианта ответа)
Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса – Даймонд представляет собой опросник, в котором содержатся высказывания о человеке, о его образе жизни, переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Их всегда можно соотнести с нашим собственным образом жизни. Стимульный материал представлен 101 утверждением, которые сформулированы в третьем лице единственного числа, без использования каких-либо местоимений. Прочитав очередное высказывание опросника, респонденту предлагается примерь его к своим привычкам, своему образу жизни и оцените, в какой мере это высказывание может быть отнесено к нему. Возможные ответы пронумерованы цифрами от 0 до 6, где 0 — это ко мне совершенно не относится; 1 — мне это не свойственно в большинстве случаев; 2 — сомневаюсь, что это можно отнести ко мне; 3 — не решаюсь отнести это к себе; 4 — это похоже на меня, но нет уверенности; 5 — это на меня похоже; 6 — это точно про меня.Какая измерительная шкала лежит в основе построения данной методики?
Под руководством Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой было проведено большое исследование по проблеме возрастного и индивидуального развития подростков. Исследователи исходили из предположения, что возрастные особенности всегда существуют в форме индивидуальных вариантов развития. Они и их сотрудники провели систематическое и детальное изучение одних и тех же детей на протяжении всего возрастного периода (в течение четырех лет – с V по VIII класс) с фиксацией их поведения, деятельности и взаимоотношений с окружающими в основных сферах жизни. При этом были изучены и условия жизни, воспитания и обучения ребенка. В результате исследователи составили тщательные подробные аналитические характеристики подростков, которые, по мнению психологов, отличаются охватом всех сторон личности во всем богатстве ее связей и отношений. Примененный основной методологический подход позволил им на основе огромного объема собранного материала сделать весьма основательные научные выводы о возрастных особенностях подростков. Какой методологический подход, предопределяющий направление интерпретации результатов исследования, применили исследователи?
При изучении памяти детей дошкольного возраста была выдвинута гипотеза, что развитие запоминания содержания литературных произведений основано на усвоении детьми приемов смысловой группировки материала и включения этих приемов в процесс запоминания. Какие виды эксперимента необходимо провести, чтобы подтвердить данную гипотезу, имея ввиду, что в одном и том же исследовании могут сочетаться разные виды эксперимента?
Ученый изучал влияние особенностей воспитания в племенах на интеллект и личность детей. Исследование длилось несколько лет, в течение которых исследователь проживал поочередно в нескольких племенах. Он изучил, как проходит детство у детей из этих племен, составив подробное описание изучаемых феноменов для каждого племени. Какие из характеристик качественного подхода отражены в представленном тексте? (укажите 2 варианта ответа)
Философский уровень методологии представлен философскими направлениями психолого- педагогических наук, например, неотомизм, позитивизм, прагматизм, диалектический материлизм, экзистенционализм и т.д. В чем заключается различие философских направлений?