Тема 1. Методические подходы к исследованию мышления Тема 2. Познание и реальность Тема 3. Методологические и теоретические проблемы психологии интеллекта и творчества Тема 4. Системное мышление: формирование и развитие Итоговая аттестация
1. Динамическая система личности, связанная с самооценкой – это … самопрезентация эмоциональность саморегуляция Я-концепция 2. Психологический процесс, связанный с поиском и открытием новых знаний на основе творческой действительности человека, называется: анализ внимание конкретизация логика мышление умозаключение этика 3. В теории типов личности этого учёного чувствительность к стимуляции является важнейшим признаком различий между экстравертами и интровертами. Айзенк Кеттелл Стреляу Юнг 4. Оцените тезис и назовите автора данной гипотезы: «Личность человека формируется в первые пять лет жизни и существенно не меняется или меняется очень незначительно по прошествии этих пяти созидательных лет» Адлер Маслоу Скиннер Фрейд 5. Описательный тип методологии иначе называется … дифференциальная дискриптивная инструментальная рефлексивная 6. Укажите адекватный термин, обозначающий особый род знания о научном познании. Научная парадигма Научный мониторинг Научная рефлексия Научный подход 7. Ученый, который открыл одно из основных свойств детского мышления – синкретизм, проявляющееся в тенденции детского мышления связывать между собой разнородные явления без достаточных на это оснований. Л.С. Выготский Э. Клапаред А. Р. Лурия Ж. Пиаже У. Штерн 8. К факторам развития личности в психологии относят … образование, возраст, наследственность воспитание, наследственность, среду темперамент, образование, сферу деятельности градацию поступков, осуществляемых личностью 9. Установите в хронологической последовательности утверждения авторов концепции о том, что люди в своём поведении абсолютно реактивны 1 Скиннер 2 Уотсон 3 Роттер 4 Бандура 10. Установите иерархию выдвинутых гипотез в порядке убывания степени точности полученных результатов: 1 поиск закономерностей с помощью методов исследования 2 имплицитные теории 3 обобщение повседневных психологических знаний 4 мнения и суждения других людей 5 анализ личного опыта и экстраполяция на другие объекты 11. Выберите способы преодоления психологической инерции Доверять самым первым решениям и ответам Рассматривать ситуацию с разных точек зрения Развивать воображение Морфологический анализ 12. Выберите из списка ученых-эмпириков, которые утверждали: «Все знание исходит только из опыта; сознание – это отражение мира, а разум человека при рождении – это tabula rasa» Аристотель Беркли Декарт Локк Эббингауз Юм 13. Основой креативности является … конвергентное мышление дивергентное мышление стереотипный способ мышления «сходящееся мышление» 14. Процесс преобразования внешних предметных действий в действия, совершаемые в уме, – … интериоризация классификация сублимация экстериоризация 15. Представления о структуре и механизмах функционирования личности, сформированные в повседневной жизни, а не в научном исследовании называются … рефлексивные теории описательные теории теории смены парадигм имплицитные теории 16. Установите соответствие понятий и их определений: A. Методы исследования личности B. Структура личности C. Сферы личности D. Теории личности E. способы и приемы изучения психологических характеристик личности F. совокупность характеристик, которая демонстрирует психологические особенности человека G. особенности человека, характеризующие его поступки, действия, мотивацию, потребности H. гипотезы о механизмах развития личности, пытающиеся объяснять и предсказывать поведение людей 17. Процесс воспитания в наибольшей степени детерминирован … врожденными особенностями направленностью личности наследственностью способностью к коммуникации 18. Кто является автором этого высказывания: «Подготовка психолога должна начинаться с его собственного воспитания и образования… Психологии невозможно научить только лекциями и книгами…, необходима творческая осознающая практика…»? Блонский П.П. Выготский Л.С. Лурия А.Р. Рубинштейн С.Л. 19. Многие персонологи придерживаются гипотезы о том, что «внутренний мир человека оказывает более существенное влияние на его поведение, чем внешние, объективные факторы (стимулы), а люди скорее совершают поступки и действуют, чем реагируют». Какой принцип в наибольшей степени указывает на системность в интерпретации данной гипотезы? Принцип детерминизма Принцип проактивности Принцип холизма Принцип рационализма 20. Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины. Этология Психология Педология Антропология 21. Впервые ввел в научный оборот термин ассоциация в 1700 году … Фрэнсис Бэкон Христиан Вольф Дэвид Гартли Джон Локк 22. Дж. Гилфорд выделил четыре основных параметра креативности. Укажите, какие из перечисленных являются верными Активность, креативная оригинальность, конвергентное мышление, индивидуальность; Семантическая ригидность, оригинальность, адаптивная гибкость, семантическая спонтанная гибкость Оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость, семантическая спонтанная гибкость 23. Направленность личности в психологии – это … знания, навыки и практический опыт наклонная прямая жизненных целей индивида свойство личности, в котором продемонстрирована совокупность стремлений к деятельности установка на достижение определенных результатов 24. Правое полушарие обеспечивает целостное, синтетическое, аналоговое описание мира планирование и анализ творческий подход и неожиданные идеи нормальное функционирование органов пищеварения 25. Выберите способы преодоления психологической инерции Доверять самым первым решениям и ответам Рассматривать ситуацию с разных точек зрения Развивать воображение Морфологический анализ 26. Сущность интеллектуальной адаптации, по Пиаже, заключается … в переходе ребенка на новый качественный уровень интеллектуального функционирования в инстинктивном механизме импринтинга в установлении равновесия между воздействием организма на среду и влиянием среды на организм в уменьшении разницы между актуальным и его потенциальным уровнями развития ребенка 27. Эмпирической проверке доступны такие категории, как … (укажите 3 варианта ответа) вера мотивация нравственность и мораль поведение познавательные процессы политические пристрастия система воспитания 28. Отечественный классификационный подход в исследовании личности, который соответствует зарубежной классификационной шкале «проактивность – реактивность»? Принцип активности Принцип объективности Принцип системности Принцип детерминизма 29. Тест «лимонной капли» выявляет экстравертов и интровертов по параметру … выносливости к боли скорости адаптации к раздражителю чувствительности к стимуляции эмоциональной реактивности 30. Системный анализ поведения человека рассматривается в рамках классического … ассоцианизма бихевиоризма гештальтподхода психоанализа 31. Установите соответствие между психическим процессом и его свойством A. Константность B. Целостность C. Предметность D. Структурность E. свойство восприятия, которое проявляется в относительном постоянстве некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия F. свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация, воспринимаются как устойчивое системное целое G. способность восприятия отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов H. свойство восприятия, которое заключается в том, что восприятие в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных ощущений и не является простой их суммой 32. Абстрактно-логическое мышление тождественно … эмоциональному интеллекту образному представлению о мире понятийному мышлению практическому интеллекту 33. Установите соответствие: имена известных теоретиков – научной вклад в исследование A. Бине А. B. Векслер Д. C. Гилфорд Дж. D. Разработка объективного теста для измерения умственного возраста; шкала интеллектуальных способностей школьников; предтеча использования тестовых технологий в педологии E. Создание первой шкалы интеллекта для взрослых; модифицированный тест для диагностики интеллекта для детей и взрослых F. Автор кубической модели интеллекта; ввел понятие «дивергентное мышление», обнаруженное у людей, склонных к нестандартному мышлению 34. Установите последовательность проведения мозгового штурма. 1 Генерация идей 2 Отбор идей 3 Группировка идей 4 Оценка идей 5 Улучшение идей 6 Коллективное комбинирование 35. Установите соответствие между именами теоретиков и их научным вкладом в исследование психики. A. Сеченов И.М. B. Челпанов Г.И. C. Бехтерев В.М. D. Павлов И.П. E. Ухтомский А.А. F. Учение о мышечном чувстве G. Учение о душе и её существовании вне тела H. Учение о поведении (рефлексология) I. Учение о высшей нервной деятельности J. Учение о доминанте 36. Отечественный классификационный подход в исследовании личности, который соответствует зарубежной классификационной шкале «холизм – элементализм» Принцип детерминизма Принцип развития Принцип системности Принцип активности 37. Установите соответствие между именами теоретиков и их научным вкладом в системные исследования мышления и интеллекта A. Эббингауз Г. B. Гальтон Ф. C. Пиаже Ж. D. Кеттелл Дж. E. Впервые использовал тесты арифметического счета, объема памяти и тесты на завершение предложений для диагностики интеллектуального развития F. Первый предложил идею количественно измерять умственные способности G. Автор концепции развития мышления ребенка H. Ученик Гальтона; впервые ввел в научный оборот термин «умственный тест» 38. Автор работы «Логика и рост научного знания» (1934) Имре Лакатос Карл Поппер Томас Кун Роберт Вудвордс 39. Дивергентное мышление способствует развитию у личности … креативности конформности критичности оригинальности спонтанности тревожности шаблонности эмоциональности 40. Кто из психологов обнаруживает приверженность положению о проактивности личности? Адлер Маслоу Скиннер Фрейд 41. В широкий научный оборот понятие «парадигма» ввёл … Имре Лакатос Карл Поппер Томас Кун Эрих Фромм 42. Исследования личности в психологии – это … способы и приемы изучения психологических характеристик личности набор характеристик для поэтапного рассмотрения поведения индивида в социуме приемы для изучения этапов развития личности обобщение личного опыта посредством экстраполяции 43. Теории личности в психологии – это … типовые психологические клише, позволяющие вычислить и продемонстрировать определенные навыки индивида гипотезы о механизмах развития личности, пытающиеся объяснять и предсказывать поведение людей предположения о направлении жизненного пути человека описания фрагментов жизни индивида с опорой на личный опыт наблюдений исследователя 44. В научный оборот «принцип фальсифицируемости» ввёл … Имре Лакатос Карл Поппер Томас Кун Эрих Фромм 45. Выберите критерий, который не является характеризующим для творческого типа личности: независимость открытость ума стремление отказаться от шаблона; готовность к риску; зависимость от чужого мнения 46. Последовательность фаз в четырехэтапной модели творческого процесса Г. Уоллеса: 1 Подготовка 2 Инкубация 3 Озарение 4 Проверка 47. В теории этого ученого темперамент представлен тремя взаимосвязанными аспектами: энергетическим, временным и аффективным Вундт Стреляу Павлов Теплов 48. Расположите уровни взаимодействия человека с психологической информацией (поиска ответов на сложные психологические вопросы) от низшего к высшему: 1 эвристический уровень 2 рефлексивный уровень 3 уровень действий по шаблону 4 уровень оптимизации деятельности 49. Свойства личности в психологии – это … способность раскрывать свой потенциал совокупность личностных качеств человека статичные психические явления, которые влияют на действия индивида и отражают его с социальной и психологической стороны 50. Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что …. высокий уровень тревожности пагубно сказывается на школьном обучении ребенка интеллектуальное развитие человека возможно лишь при умеренном уровне тревожности тревожность возникает из-за ситуации тестирования тревожность мешает человеку проявить свой интеллектуальный потенциал
