Педагогическая психология тест Синергия>Все Ответы от 90 до 100 баллов “Отлично”
… может стать специфической причиной конфликтов «учитель – ученик»
Недостаточный профессионализм педагога
Монотонная речь на уроке
Дискриминация отдельных учащихся
… считала, что педагогическая психология изучает закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания
Т.В. Габай
И.А. Зимняя
И.В. Дубровина
Л.И. Божович
Авторитарная модель воспитания берет за основу …
идею помощи в развитии потенциала ребенка
постулат о том, что ребенок – это объект воспитания, («Делай как я!»)
идею о том, что ребенок – это субъект воспитания («Главный среди равных»)
идею о том, что всегда кто-то виноват
Анализ и оценка педагогической деятельности могут быть …
внутренними
внешними
планируемыми
спонтанными
Барьеры педагогического общения могут быть …
личностными
физическими
психологическими
асоциальными
Бестактность педагога проявляется в …
непоследовательности или непостоянстве требований
оценочности суждений
уважении личности ребенка
опозданиях на работу
В … Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение
Ст. 1
Ст. 2
Ст. 6
Ст. 9
В … ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» устанавливаются уровни профессионального образования
Ст. 1
Ст. 2
Ст. 5
Ст. 6
В Российской Федерации образование рассматривается как …
проект
последовательность
преемственность
система
В ряду компонентов педагогического процесса выделяют … вид
содержательно-целевой
организационно-деятельностный
проектировочный
специальный
В числе основных функций педагогического процесса выделяют … функции
формирующие
развивающие
воспитательные
образовательные
Воспитание в узком смысле рассматривается как процесс …
социализации индивида
целенаправленного формирования личности
обучения
воспитания
Воспитание в широком смысле рассматривается как процесс …
социализации индивида
целенаправленного формирования личности
обучения
воспитания
Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов определяют понятие психологии учебной деятельности как …
один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими теоретических знаний, умений и навыков в сферах науки, искусства, нравственности, морали и религии
ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
особую форму социальной активности, проявляющую себя способами предметных и познавательных действий
синоним научения, учения, обучения
К задачам педагогического общения относят …
сопереживание
организацию деятельности
катарсис
поэтапное формирование умственных действий
К закономерностям воспитания можно отнести …
воспитание через активность
единство воспитания и обучения
подражание взрослому
развивающий характер обучения
К правилам педагогического общения относят …
педагогический такт
уход от ответственности
умение слушать
перекладывание своих обязанностей
К стилям педагогического общения относят …
общение-заигрывание
общение-унижение
общение-компромисс
общение-дистанцию
Научным приоритетом в психологической науке России является …
психология воспитания
психология развития
психология младшего школьника
психология учебной деятельности
Определение «способность проникать во внутренний мир» относится к … педагогическим способностям
организаторским
перцептивным
коммуникативным
дидактическим
Педагогическая задача – это …
способ поиска учащимся решения
результат учебной деятельности
цель, заданная в конкретных условиях и требующая эффективного способа ее достижения
учебное задание
Педагогическая психология изучает …
закономерности воспитания и обучения человека
структуру педагогического процесса
основные понятия педагогики
основные понятия психологии
Педагогический такт – это …
чувство меры, позволяющее вести себя социально приемлемым образом
способ общения
условие безопасности нахождения в педагогическом коллективе
способ уйти от ответственности
Педагогическое общение – это …
сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение)
общение педагогов и обучаемых, проводимое с педагогической целью и определяемое задачами учебно-воспитательной работы
чувственное познание предметов окружающего мира, субъективно представляющееся непосредственным
совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира
Понятие «воспитание» в узком и широком смыслах приводит …
П.Я. Гальперин
Б.Б. Айсмонтасу
Л.И. Божович
Л.С. Выготский
Понятие «системы образования» раскрывает такой нормативно-правовой акт, как …
Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 – 2020 годы»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция ООН о правах ребенка
Предметом педагогической психологии является …
психическое развитие человека
роль в психическом развитии человека, обучения и воспитания, определенных видов деятельности
социальное развитие человека
роль воспитания и обучения в социализации человека
Предметом психологии воспитания является …
процесс социализации индивида
развитие личности в условиях целенаправленной организации деятельности ребенка, детского коллектива
процесс целенаправленного формирования личности
процесс обучения
процесс воспитания
Принципы воспитания – это …
беспрекословные правила для выполнения
способы контакта с ребенком
методы педагогической психологии
педагогическое мастерство
Принципы педагогического общения делятся на две группы: личностные и …
информационные
процессуальные
деятельностные
Психологические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также те особенности личности, которые способствуют или препятствуют эффективности этой деятельности, отражают психологию …
ученика
родителя
директора
учителя
Психологические основы учебной деятельности заложили такие ученые, как …
П.Я. Гальперин
Л.И. Божович
Л.С. Выготский
С.Л. Рубинштейн
развитие интеллектуально-творческого потенциала и коммуникативных компетенций обучаемых с использованием современных образовательных технологий
развитие обучаемых
воспитание обучаемых
обучение детей и взрослых
Решить учебную задачу – это значит …
соблюдать цели учебной деятельности
заниматься самообразованием
поддерживать мотивацию и интерес обучаемых к учебной деятельности
найти вариант эффективной педагогической помощи обучаемому
Стратегия интериоризации (поэтапного формирования умственных действий) разработана …
В.В. Давыдовым
П.Я. Гальпериным
Л.И. Божович
И.П. Андриади
Стратегия экстериоризации как основного механизма психического развития разработана …
В.В. Давыдовым
П.Я. Гальпериным
Л.И. Божович
Л.С. Выготским
Структура педагогической деятельности включает …
педагогические цели и задачи
педагогические средства и способы решения поставленных задач
анализ и оценку педагогической деятельности
педагогическую рефлексию
Структура учебной деятельности состоит из учебной ситуации (учебной задачи) и …
учебных действий
воспитания
самовоспитания
Субъектом учебной деятельности считают …
ученика
группу учащихся
педагогов
родителей
Схема педагогического мастерства была предложена …
И.А. Зимней
В.В. Давыдовым
Л.И. Божович
И.П. Андриади
Схемы управления педагогическими системами были предложены …
Л.С. Выготским
С.Л. Рубинштейном
Н.В. Кузьминой
В.А. Якуниным
Традиционным считают … обучение
объяснительно-иллюстративное
проблемное
алгоритмизированное
развивающее
Управление педагогическими системами – это …
один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими теоретических знаний, умений и навыков в сферах науки, искусства, нравственности, морали и религии
деятельность, предполагающая координацию и направление действий учащихся, педагогов, родителей и персонала образовательной организации для достижения целей образования
характер и виды деятельности педагогов
самостоятельная отрасль психологической науки, которая изучает методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, педагогических мер и улучшающие психологические аспекты преподавания
Учебная деятельность – это …
осознанная целенаправленная деятельность субъекта по получению новой информации и приобретению навыков по освоению реального мира
воздействие общества на развивающегося человека
процесс формирования узких знаний в одной области
фактор развития человека
Учебная деятельность должна привести педагога и ученика к …
учебному результату
посещению уроков или занятий
посещению музея или выставки
выполнению учебной программы
Факторы психического развития это – …
ведущие детерминанты развития человека
принципы педагогической психологии
методы педагогической психологии
результат обучения
Функции педагогического общения делятся на коммуникативную и …
аффективную
познавательную
интерактивную