Предметно-развивающая среда образовательного учреждения тест МТИ МОИ

Предметно-развивающая среда образовательного учреждения МОИ МТИ СИНЕРГИЯ

Если у вас возникли вопросы, и необходима помощь в сдаче тестов, практики, дипломной работы ВКР, напишите консультанту на почту: [email protected] , сайт https://sinerqy.com

Форма для связи — «Отправить сообщение»

Тема 1. Окружающая среда как фактор формирования и развития личности ребенка

Тема 2. Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ)

Тема 3. Предметно-пространственная среда детского сада. Требования к построению предметно-пространственной среды в ДОУ

Тема 4. Проектирование предметно-развивающей среды в школе

Тема 5. Предметно-пространственная среда в школе. Требования к построению предметно-пространственной среды

–

Неверно, что для реализации содержания каждого направления развития детей федеральный государственный стандарт дошкольного образования определяет такие образовательные области, как развитие …

творческое

познавательное

художественно-эстетическое

физическое

–

Зеленая зона кабинета начальных классов включает в себя многообразие декоративных цветов …

в отдельно отведенном месте

по всему периметру помещения класса

в центре классного помещения

–

Воспитатель наряду с детьми является, с одной стороны, одним из авторов среды, с другой стороны – ее …

объектом

субъектом

предметом

–

Развивающая предметно-пространственная среда – это часть … среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей

развивающей

образовательной

воспитательной

–

Преимущества наглядного обучения были раскрыты в трудах …

В. В. Давыдова

C- Л. Новоселовой

Л. С. Выготского

К. Д. Ушинского

–

Неверно, что в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать и гарантировать …

формирование и поддержку положительной самооценки

возможность построения непересекающихся сфер активности детей

построение вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности и участников совместной деятельности

построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми

–

Неверно, что предметно-развивающая среда должна …

обогащать развитие специфических видов деятельности

обеспечивать зону ближайшего развития ребенка

побуждать принимать самостоятельные решения

развивать умственные способности

–

Единое пространства детского сада, которое по мнению многих ученых благотворно влияет на развитие ребенка, подразумевает …

многообразие разных помещений групп, кабинетов и залов, дополнительных кабинетов

объединение нескольких помещений, отсутствие замкнутых стен

единое цветовое оформление помещений детского сада

–

Неверно, что принцип открытости-закрытости представлен в таком аспекте, как «Открытость …»

природе

развитию

обществу

культуре

–

Система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития (по С. Л. Новоселовой), – это … предметная среда

воспитывающая

обучающая

развивающая

социализирующая

–

Неверно, что в каждой дошкольной образовательной организации развивающая предметно-пространственная среда обладает свойствами открытой системы и выполняет … функцию

информационную

образовательную

воспитывающую

стимулирующую

–

Концептуальная модель предметно-пространственной развивающей среды включает в себя три компонента:… содержание, его пространственную организацию и их изменения во времени

нормативное

предметное

комплексное

социокультурное

–

Основателем принципа наглядности обучения («золотого правила») является …

П. П. Блонский

Я. А. Коменский

Л. С. Выготский

Д- Б. Эльконин

–

Неверно, что к основным принципам, лежащим в основе создания развивающей среды в образовательном учреждении, относится принцип …

демократизации

гуманизации

целостности

открытости образования

–

По мнению … система воспитания будет эффективна тогда, когда для каждой личности будет создана особая развивающая среда

Жан-Жака Руссо

Селестена Френе

Марии Монтессори

Генриха Песталоцци

–

Согласно санитарным правилам и нормам, в кабинете начальных классов расстояние от столов до продольной стены должно составлять …

30-40 см

20-30 см

50-70 см

–

Основная идея метода … заключается в том, чтобы направить ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию

Жан-Жака Руссо

Генриха Песталоцци

Селестена Френе

Марии Монтессори

–

Неверно, что познавательное развитие детей предполагает …

развитие элементарных математических представлений

формирование и развитие эстетического восприятия социального мира

знакомство с социальным миром

знакомство с миром природы и формирование экологического сознания

–

Основным источником развития личности в развивающей среде (по Жан-Жаку Руссо) выступает …

наличие обширных знаний

умение самостоятельно распоряжаться знаниями

следование моральным нормам

обладание практическими навыками

–

Неверно, что социально-коммуникативное развитие включает в себя …

развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей

формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

патриотическое воспитание

формирование элементарного осознания явлений языка и речи

–

Неверно, что созданию в школе развивающей среды способствуют …

концепция и программа развития школы

сплоченный общностью цели коллектив учителей и учащихся

спонсорская поддержка

организация в школе оптимальной системы управления

–

Одним из первых стал рассматривать среду как условие оптимального саморазвития личности выдающийся философ и педагог…

Жан-Жак Руссо

Селестен Френе

Джон Дьюи

Генрих Песталоцци

–

В отечественной педагогике и психологии термин «среда» появляется в …

1920-е годы

1930-е годы

1940-е годы

1950-е годы

–

Основная педагогическая функция учителя на всех ступенях образования – это создание разнообразной … среды, которая обеспечивает ребенку активность и отвечает его желаниям и интересам

предметно-развивающей

предметно-воспитывающей

предметно-социализирующей

–

Неверно, что информационно-стендовое пространство помогает реализовать … цель обучения

социально-коммуникативную

обучающую

воспитательную

развивающую

–

Согласно требованиям санитарным правилам и нормам, в кабинете начальных классов рекомендуемое расстояние от первой парты до учебной доски должно составлять …

2,8-3,5 м

2,4-2,7 м

2-2,2 м

1-2,5 м

–

Неверно, что к функциям развивающей среды относится … функция

развивающая

стимулирующая

оценочно-контролирующая

воспитывающая

–

Педагог-практик … рассматривала окружающую обстановку как ведущий фактор и необходимое условие развития ребенка

Мария Монтессори

С. Л. Новоселова

М. Н. Полякова

Е. И. Тихеева

–

… отмечал, что «ребенок как человек начинает свое развитие в процессе формирования отношений с материальной действительностью»

C- T- Шацкий

Л. С. Выготский

А. С. Макаренко

П. П- Блонский

–

Согласно требованиям санитарным правилам и нормам, в кабинете начальных классов высота нижнего края учебной доски над полом составляет …

90-100 см

60-70 см

50-60 см

80-90 см